下载后可任意编辑小学一年级语文《剪窗花》原文及教案【篇一】小学一年级语文《剪窗花》原文小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。【篇二】小学一年级语文《剪窗花》教案第一课时一、谈话导入1、老师出示一张红纸，然后快速折叠、剪成一对蝴蝶，问：看见老师这样快就能用红纸剪出美丽的蝴蝶，你有什么想法？2、同学们，实话告诉你，我的剪纸本领不算高，不过，老师认识一位真正的剪纸大师，同学们想不想见见她？（课件：插图）你们看，她来了。原来她就是这位老下载后可任意编辑奶奶。她正在干什么？3、指名说。4、哦，她们在剪窗花，你能说出“窗花”这个词，说明你早就读过课文，真是个爱学习的孩子，那你知道什么是窗花吗？（像这些贴在窗户上、床头，用来美化居室的剪纸作品就叫窗花。）今日，我们就来学习儿歌《剪窗花》。二、读背儿歌1、请同学们打开书，听老师读儿歌，小朋友可要好好听，听完了要当评委，评评老师读得好不好。2、指名评一评。3、谢谢同学们给我这么高的评价，老师再读一次给大家听，爱学习的孩子可以小声跟着老师一起读。4、数数看，这首儿歌里有几个句号？现在，老师读一句，同学们读一句，用手指着字，好好读，可别弄错了啊师读一句，生读一句，反之再来一次。5、（课件：整首儿歌）和老师一起边拍手边读。6、生二人一组，面对着面，双手对击，读（或背）一次儿歌。三、认读字词1、小朋友们的儿歌读得真好，不过，我知道咱们班的孩子还有一个更了不起的本领，那就是生字认得快，读得下载后可任意编辑准，现在，请你小声地读读这些生字，一边读，一边记住它长得什么样，比如：“窗”字，我是这样记的：上面的“穴”宝盖儿我把它想象成房子的屋顶，下面的方框想象成窗子。窗子里的“夕”想象成坐在窗前学习的小孩，这样我就记住了“窗”字。你也来试试，看看能不能找到一些记字的好方法。等一下，我们再沟通沟通，看谁记字的方法多，方法好。2、起立读生字，谁读得好就可以当小老师。3、请小老师带读生字。4、请几个同学说说自己是怎样记字的。5、学生自己再读一遍生字，有不认识的字向小伙伴请教。6、开火车读生字。7、去掉拼音读生字（齐读、分男、女生读。）8、小组合作学习，检查读生字情况。合作学习要求：（1）四人小组内按顺序每人读一次生字。（2）假如有不会读的同学，会读的同学负责把他教会。（3）再听他读一次生字。（4）假如四个同学都会读了，就回座位坐好。（合作时老师注意观察，最先宁静且纪律较佳的小组奖小红旗一面；最先完成的三个小组奖小红旗一面。）下载后可任意编辑合作学习情况汇报：请每组4号同学代表本组，依次抽读生字6个。全会读得红旗一面，否则不得红旗，但假如课后能够主动找老师读，且读得好，可以得到一个小礼物。评价各组得红旗情况，评出小组3个。（文明、效率、学习成果三个纬度评价）课中操念儿歌，做动作。（大海图片、背景音乐）四、理解儿歌1、同学们的笑脸真是可爱，你们为什么这么快乐呢？是不是念《剪窗花》这首儿歌让你感到快乐呀？（是的。）老师也跟你们一样，一念这首儿歌就快乐，为什么呢？因为，儿歌里的小女孩剪窗花的时候，正是快要过年的时候，一到要过年时，人们就忙着剪窗花、贴春联、挂灯笼、打扫房屋。要过年了，你开不快乐？还有，小女孩小小年纪，就能跟着奶奶学剪窗花，就学会了剪窗花，真是件让人兴奋的事情，对不对？老师读的时候，仿佛自己就是那个小女孩，心里可兴奋了。小朋友，你假如就是那个小女孩，你会怎样读这句话？（课件：小剪刀……）2、小朋友，你们谁会骑单车？谁会洗碗？谁会叠被子？当你说“我会”的时候，心情怎样？请你就用这样的心情读读这句话！3、“我学奶奶剪窗花”，“我”都剪了些什么呀？哪下载后可任意编辑句话告诉你的，你读一读。（很好，你读的是这句（课件剪梅花……））4、从这句话里，我们知道，她剪了梅花、雪花，还有一对喜鹊（贴在黑板上）。怎样就叫一对喜鹊呢？这样叫一对吗？（出示一只喜鹊），怎样叫一对？要有两只才能叫一对。（出示两只喜鹊）...
