下载后可任意编辑《长方体和正方体的认识》说课稿一、教材分析“长方体和正方体的认识”这部分内容是在学生过去初步认识长方体和正方体的基础上，进一步教学的
这是学生比较深化地讨论立体几何图形的开始
由讨论平面图形扩展到讨论立体图形，是学生进展空间观念的一次飞跃长方体和正方体是最基本的立体几何图形
通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础
为了使学生较好地掌握长方体和正方体的特征，逐步形成空间观念，教材强调要学生自己多动手
除了让学生通过看一看，摸一摸，数一数，量一量，来认识长方体和正方体的特征以外，还要求学生动手用硬纸板做一长方体和正方体，这样既巩固了所学的知识，也为后面学习长方体和正方体的表面积和体积做了准备
二、教学重点掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高，理解长方体和正方体的关系
三、教学难点初步建立“立体图形”的概念，形成表象
四、教学目标下载后可任意编辑1、知识目标：初步建立“立体图形”的概念，掌握长方体、正方体的特征，认识长方体的长、宽、高，理解长方体和正方体的关系
2、能力目标：能识别长方体和正方体的实物，会看长方体和正方体的直观图，会用直尺测量长方体的长、宽、高
3、情感目标：通过操作、观察、想象等活动，激发学生学习兴趣，渗透学习目的性教育
五、教学用具长方体、正方体的实物、框架、火柴盒、电脑课件
六、教学流程掌握长方体和正方体的特征是本课的重点和难点，为了突出重点、突破难点，使学生逐步形成空间观念，教学中我从复习平面图形入手，然后认识立体图形，进而认识长方体、正方体
这样有利于学生分清长方形和长方体的概念，便于学生逐步形成有关立体图形的空间概念
然后通过看一看，摸一摸，数一数，量一量，画一画来具体认识长方体和正方体，并抽象概括出长方体、正方体的特征最后，让学生比较长方体和正
