小学一年级语文《大熊猫》原文、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《大熊猫》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《大熊猫》原文我国有许多珍奇动物，最可爱的要数大熊猫了。大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和身子是白的四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。大熊猫小的时候很活泼，喜爱爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。大熊猫喜爱吃新奇的竹叶和竹笋。你看，它抱着竹子吃得多香啊！【篇二】小学一年级语文《大熊猫》教案教材内容：《大熊猫》是九年义务教育课程标准实验教科书《语文》（语文S版）一年级下册的一篇课文。教材分析：这是一篇介绍大熊猫的文章。文中一共有四个自然段课文语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习性，最爱吃什么下载后可任意编辑以及大熊猫的宝贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。学生分析：1、大部分的学生虽然没有亲眼见过大熊猫，但是他们通过各种信息渠道，对大熊猫有一定的熟悉度。2、一年级的学生，虽然已有初步的认识事物的能力，对一些客观的生活情景能进行简单的表述。但是，那些仅仅是一些零碎的、不法律规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须要努力创设直观的教学情景帮助他们学习、感悟、积累语言。设计理念：1、《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、老师、文本之间的对话过程。让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。通过对话，让每一位学生的个性都得到充分的张扬，让他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。2、架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培育学生对大自然的正确情感和态度。教学目标：1、知识目标：理解课文内容，了解大熊猫的外形特点下载后可任意编辑和生活习性。2、能力目标：有感情朗读全文。3、情感目标：体会大熊猫的可爱，激发爱护珍稀动物，保护大自然的情感。教学重点：了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。教学难点：有感情朗读课文。体会大熊猫的可爱，激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。教学准备：制作多媒体教学课件教学过程：一、创设情景，激发兴趣。1、老师引言：同学们，你们喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来一个谜语。看谁能猜出来。（出示课件）对，就是大熊猫。我国有许多珍奇动物，最可爱的要数大熊猫了。2、播放大熊猫生活片断。（出示课件）3、老师引言：你们喜爱大熊猫吗？（喜爱）那么，这节课，我们就来好好地认识大熊猫。（板书课题：大熊猫）请齐读课题。二、引入情景，品读感悟，理解课文。下载后可任意编辑1、让学生欣赏大熊猫的生活写真。（出示课件）2、请学生说一说大熊猫的样子。（出示课件）根据课件中的顺序，让学生逐一回答。（总结板书：样子很可爱）3、指导朗读课文第2自然段。（1）老师范读。（2）指名读，齐读。4、老师引言：我们刚才通过图片学习了第2自然段。下面我们来学习课文第3自然段。5、学习课文第3自然段。（1）老师引言：大熊猫那么可爱，那它平常又是怎样生活的呢？请小朋友自读课文第3自然段，看看大熊猫小时候和长大后的生活习性有什么不同？（2）指名说说：大熊猫小的时候和长大以后有什么不同的表现。老师相机出示课件：小时候——爬上爬下（板书：小时侯很活泼）长大——抱头睡大觉（板书：长大爱睡觉）（3）欣赏大熊猫小时侯和睡觉的图片。（出示课件）（4）指导朗读6、寓学于练：（出示课件）读一读，说一说：下载后可任意编辑大熊猫走来走去找东西吃，小鸟在风雨中__来__去，迷了路。小鱼在水中__来__去做游戏。小狗在院子里__来__去，找骨头吃。7、有感情朗读第4自然段。（1）让学生看大熊猫吃竹子的图片。（出示课件）（2）老师引言：你知道大熊猫最爱吃什么吗？（竹叶，竹笋）老师相机出示课件：爱吃——竹叶、竹笋（板书：爱吃竹叶、竹笋）（3）老...