下载后可任意编辑小学三年级语文《小蝴蝶花》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《小蝴蝶花》原文小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，逗引着蝴蝶从远处飞来。它多么兴奋啊。它看看一左一右，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不起眼，更没有什么清香，小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和一些小草小花为伍，几时才有出头之日呀！”不久，小蝴蝶花被花匠发现了，把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，有些耳目昏眩。它看看那白玉栏杆里的牡丹，开得多么富丽堂皇；那正在怒放的碧桃开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中还回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。它说：“看来我是百花中最寒碜的花了，什么人也不会理睬我了！”小蝴蝶花正在惭愧的时候，想不到一群孩子观看了牡丹、碧桃之后，又来访问它了。有一个孩子大声喊道：下载后可任意编辑“快来看哪，这是什么花？”“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子回答。“多么好的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前。小蝴蝶花的心情平静了。它这才知道，过去自己在小草小花中间骄傲起来固然不对；现在在牡丹、碧桃中间感到自馁也是没有理由的。骄傲和自馁是孪生兄弟，都是不了解自己、也不了解客观的幼稚表现。【篇二】小学三年级语文《小蝴蝶花》教案教学目标：1、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。2、有感情的朗读课文。3、体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。4、写出自己的感受。教学重、难点：1、教学重点：结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。下载后可任意编辑2、教学难点：体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。课前准备：多媒体课件教学过程：一、揭题，进入学习情境1、板书课题，这节课老师和同们一起学习一篇新课文，齐读课题。《小蝴蝶花》2、同学们读过课文了，回忆一下小蝴蝶花给你留下什么印象？沟通：过渡语：小蝴蝶花给你留下这么深的印象，想不想感受一下小蝴蝶花的内心世界？二、角色转化，读中体验1、默读课文思考：阅读提示：小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化？为什么会有这些变化？画出有关句子。写批注。同桌沟通（出示课件）过渡语：小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化？谁同意把你的学习成果和大家沟通一下：沟通：骄傲的自馁的心情舒服的（板书）2、你。从哪看出小蝴蝶花是骄傲的？读读你画的句子？她说：“看来，我是百花中最了不起的了，可惜被埋没在这里，跟这些、小草小花在一起，什么时候才有出头下载后可任意编辑之日呀！“你从哪看出她很骄傲？抓住重点词语：“最了不起、可惜、被埋没、什么时候、出头之日”结合句子让学生说说这些词的意思。除了体现出它的骄傲还体现出了什么？（怨恨，对现状的不满）（板书：最了不起）假如你就是这朵小蝴蝶花，能读出来她的这些情感吗自己练练。展示读——评读3、小蝴蝶花为什么这么骄傲？先读读句子。用自己的话说小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一丝淡淡的清香，都因这蝴蝶从远处飞来。她多么兴奋啊！小蝴蝶花左瞧右看，旁边不过是些平平常常的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不惹人注目，更没有什么清香。小蝴蝶花很骄傲。（板书：草丛里）抓住重点词句：“不过”什么意思？把“有的不开花有的开出一朵半朵小花”去掉行不行？为什么？体会草丛中我是最美丽的，而且还能散发出淡淡清香。谁也不如我。小结：与周围小草相比你觉得很骄傲。为自己被埋没在草丛中，感到沮丧惋惜。下载后可任意编辑4、骄傲的小蝴蝶花，后来你为什么又自馁了？请自读第3段，看看你读懂了什么？（1）我并不是最了不起的，与百花相比，我是最寒碜的了。（板书：花园里、最寒碜）能读读句子吗？（2）体会花园里百花争艳的景色。A、体会百花的美。学生读读句子。初到这里，她有些头昏目眩。她看看那汉白玉栏杆里的（）的牡丹，开得多么（）；那正在...
