下载后可任意编辑小学一年级语文《柿子》原文及教案1.小学一年级语文《柿子》原文yìzhǎnxiǎodēnglong一盏小灯笼，liǎngzhǎnxiǎodēnglong两盏小灯笼，wǒjiāhòuyuànyǒukèshù我家后院有课树，guàzhexǔduōxiǎodēnglong挂着许多小灯笼。xīfēngjǐn西风紧，lùshuǐnóng露水浓，shùyèpiànpiànluò树叶片片落，dēnglongzhǎnzhǎnhóng灯笼盏盏红。wǒhéyéyeshōushìzi我和爷爷收柿子，下载后可任意编辑xiàoliǎnyìngdehóngtōngtōng笑脸映的红彤彤。2.小学一年级语文《柿子》教案一、教学目标1、认知目标：（1）课12个生字及带生字的新词。（2）能正确，流利，有感情的朗读和背诵课文。2、能力目标：引导学生观察事物，仿编简短的儿歌，培育学生口头表达能力及创新能力。3、情感目标：能感受秋天人们丰收的兴奋心情，激发学生喜爱秋天向往秋天的情感。二、教学重点，难点。教学重点：1、认识12个生字及带生字的新词。2、有感情的朗读课文，背诵课文。教学难点：1、认识”笼””落”几个字型复杂的字。2、能仿编简短的儿歌。三、教学准备：下载后可任意编辑1、教学课件2、柿子型字卡及柿子树挂图。3、水果实物。教学过程：一、激情引趣，谜语导入。师：今日啊，老师要给小朋友猜个谜语。”小小红灯笼，挂在树梢中，秋天刚一到，灯笼盏盏红。”板书课题：柿子。齐读2遍。读准卷舌音。二、学习生字新词。（认一认）1、学习生字师：同学们，蜡笔小新又来看你们了！看！他运来了什么好礼物！那我们和这些可爱的小柿子认识一下吧！（课件出示生字）2、游戏：开火车读生字师：刚才张老师看到所有的小朋友都读的很仔细，现在我要来比比哪个组读的最准确！3、认识新词。师：小朋友们读的真不错！可是现在这些生字都藏到词语里面了，你们还认识它们吗？（课件出示新词）跟读4、游戏：摘柿子师：你们的生字学得真棒！小新说你们可以去摘柿子了！（出示柿子树，柿子字卡）指名上台摘柿子字卡带读。下载后可任意编辑三、初读课文，整体感知。（读一读）1、老师范读：小朋友学的太棒了，老师的掌声送给你们。现在就让我们走进欢乐城，轻轻松松学课文。小朋友们把书翻到56，先听张老师读一遍课文，读的好就给我点鼓舞吧！2、自主读课文：谢谢小朋友们的掌声，我想你们带会一定会比我读的更好！现在就请小朋友自由的朗读课文，比比谁读的最准确，不丢字，也不加字。四、指导朗读。背诵课文。（背一背）1、指导朗读第1句。理解”灯笼”比方。师：诶，张老师有个疑问，小作者明明说的是”我家有棵柿子树，那为什么有说是挂着小灯笼啊？难道树上可以挂许多小灯笼吗？（点饥课件，）小朋友，当你看到柿子树上挂满了这么多柿子，心情怎样？对啊，那我们应该用怎样的语气去读呢？（指名读。男女赛读。）2、指导朗读第2句师：同学们看，“树叶片片落。灯笼盏盏红，”这说明了什么呢？（点饥课件）是啊，你们想不想吃啊？恩，我看见有的小朋友都在咽口水了。那你们来读读这一句，看看是不是能让我听了以后也咽口水。（分组竞赛读）3、指导朗读第3句。（点饥课件）师：看！爷爷和小朋友的脸被柿子映的红彤彤的了，下载后可任意编辑他们的心情会怎样？谁来带着这种兴奋的心情读读。指名读，齐读。4、在音乐的背景下齐读全文。5、自主活动，背诵课文。师：同学们读的棒极了！已经超过了张老师，所以每个组都可以吃到一个小柿子。现在啊，我想请你和你的好朋友一起来背诵这篇课文，比比谁背的最快，最有感情！你们开始下位找好朋友共同学习吧！6、在音乐背景下齐背课文。五、学习拓展，仿编儿歌。1、引导学生发挥想象力，说说水果都像什么。师：小朋友们，秋天是个丰收的季节，那你们知道秋天还能收获哪些水果吗？你觉得它像什么呢？（学生边说老师边出示水果实物：香蕉，葡萄，石榴，桃子，桂圆……）2、模仿课文第一句，引导学生仿编儿歌。师：大家的想象力真丰富！说的真好！你们都可以当小诗人了！那你们想不想也象小作者那样来编儿歌呢？好那我们就用我们刚才说过的水果来仿编儿歌吧！（同桌之间说指名说）及时表扬，并鼓舞那些能力能力强的孩子编完整的儿歌．六、结束新课。...
