巾帼示范岗教师个人工作自我参考总结（通用） VIP免费

巾帼示范岗老师个人工作自我参考总结（通用）我校英语教研组共有老师25名，其中女老师21名，占84%。在市妇联和教育局的领导下，在学校领导及工会的关怀指导下，我校英语教研组以职业道德建立为工作目的，以提高教育教学水平为工作内容，在教书育人的岗位上兢兢业业，团结互助，齐心协力，积极投身教育教学改革，为争创镇江市级“巾帼文明岗”，为三中的学校教育教学、教科研工作做出了不懈努力。现将2011年以来的主要成绩总结如下。一、认真做好教研工作区域教育现代化的进一步开展，对我们的教学工作提出了新的要求。时代开展需要我们不断培养复合型的创新人才，我校英语教研组成员能积极投身到教学科研这一行列。结合我校实际情况，我们本着教、研、训三位一体的原则，以新课程为导向，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以老师专业化开展为根本，以标准课堂教学常规为切入口，一直致力于提高老师把握教材、处理教材、课堂的专业才能，老师和学生都获得了不同的开展。(1)在教学研究中提升自我。主要表达在以下几个方面：一是实行集体备课制度。为了保证尽快习惯新的教学要求，我们在组内实行集体备课制度，各年级备课组每周一次集体备课，还不定期的组织集体备课。围绕新课程改革后提出的新要求，组内老师充分研究教材，认真写好教案，讨论教材的重点、难点，共同讨论、共同研究，在教学方法和教学手段上不断探究，提高教学效率。通过集体备课，大家集思广益，互通有无，共享教学经历以及教学材料和信息，促进共同进步。二是互相听课促进教学。为了提高业务水平，我们开展了“听课促教学”的活动，在组内掀起听课热潮。组内老师听课的总课时数在310节以上，平均每位老师听了26节课左右，有部分老师甚至听了40节课以上。通过集体备课和组内听课制度，大家互相学习，互相协助，既吸收了别人的长处，又能够协助别人发觉缺乏，从而保证了教学的质量，促进了教学水平的提高。三是“每节课都是公开课”。在认真研究教材教法和进展充分备课的根底上，我们开展了“每节课都是公开课”的活动，提出了“在新课改的过程中，让师生一起动起来”的口号，即在实际教学中，要求组内每位老师所上的每节课，都能上成公开课的标准，同时随时欢迎校内外同行和其他学科的老师来听课。通过这种高标准，严要求，大大提高了全组老师的教学水平和教学质量。组内老师主动承担教学任务，在活动中依照学生的实际特点和爱好，指导他们主动学习，力争多方面多渠道培养自主学习的才能。在平时的教学过程中，组内老师认真修改学生作业，发觉咨询题及时处理，经常听取学生和其他老师对课堂教学的意见和要求。(2)在同伴互助中开展自我。一是会诊研究。教研组活动的重点是交流讨论，通过研讨互相促进，互相补充，不断提高。我们常常在针对英语教学中的关键咨询题展开教研主题活动之后，围绕教学的有效与无效开展行动研究。分组对老师的各方面进展会诊研究，发觉其闪光之处，作为今后教学的范例，找出缺乏之处，引以为戒。在以行为反思为研究载体之下促进了全组老师的快速成长。二是校际联谊。积极组织学校之间的联谊活动，通过开展交互式听课评课，不断学习探究英语教学的有益方法。三是网络教研活动。开展“网络教研活动”，作好老师理论学习的指导工作，宣传新的教育理念，好的教学方法，交流课改经历，探究教研咨询题，倡导了全员参与、资源共享，充分发挥了集体的智慧，构成了良好的学校教研气氛。(3)在专业引领中完善自我。大力开展教学交流活动：一是开课。本着“引进来，走出去”的原则，我们与其他学校严密合作，广泛开展交流活动。去年，组内多位老师成功地完成了对外公开课任务。二是取经。在对外开设公开课的同时，本组老师还利用一切可能的时机，参加了其他学校举办的各种集体听课、备课活动。三是参赛。在互相听课交流的同时，我们积极组织、参与各类教研评比活动，获得了成果明显。四是师徒结对。学校制订了《青年老师专业化成长规划》、《师徒结对制度》，为新老师确定指导老师，通过传、帮、带，使青年老师尽快熟悉教学业务，学会班主任工作方法，开展优秀老师带徒活动，让优秀老师的经历、方法...