高校奖学金激励机制的构建摘要：在全面收费的背景下，高校更应做好奖学金的评比工作，一方面可激发学生不断进步，另一方面也可减轻家庭负担。但在实际操作中，奖学金的评比、发放出现了一系列问题，设置奖学金的初衷并未得到实现。为了充分發挥奖学金的激励作用，本文主要从完善评比制度、执行落实评比、树立宣传典型等方面出发，构建高校奖学金的激励机制，达成奖学金设置的目的。关键词：高校；奖学金；激励何为激励？激励就是激发人的某个动机，诱发学生产生某种行为，而奖学金是政府、社会、高校以及个人给予优秀学生的奖励，奖学金设置的初衷就是激励学生努力学习，促进自身全面发展，鼓励学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，在思想品德、学业成绩、社会服务等方面取得更大进步。但在实际操作中，奖学金的激励效果并不明显，并未达到预期效果。评定过程的不公平、评价指标的不统一、奖励形式的单一性以及学生的思想觉悟低下等原因，都对奖学金激励功能的发挥产生了影响。为更好的发挥奖学金的激励作用，需加强以下几点。1完善评比制度第一，在制定奖学金评比制度的时候，要广泛听取广大师生的意见，针对以往存在的问题完善奖学金评比制度。第二，学校结合本校实际制定出大政方针，与此同时给学院放权，各院系可根据各自特点、实际情况制定评奖细则，使得评比规则具有更强的实用性。第三，各院系要提前公布评奖细则，对奖学金种类及评定标准进行说明，让学生为争取奖学金而努力学习，以达到激励学生学习的目的。简言之，奖学金评比制度是否完善，影响到学校的学风建设，也关乎学生的切身利益。所以，学校要广泛听取意见，结合自身实际，将评比制度最优化，完善评比制度。2执行落实评比第一，评比信息公开化。提前公布评比信息，做到每位学生都心知肚明，杜绝暗箱操作。第二，评比方式民主化。若不公平，会导致学生对奖学金评定持冷漠态度，学习的主观能动性下降，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。奖学金的激励作用得不到充分的发挥，因此要实现公平竞争、民主决议。不仅让老师参与进来，学生也应该成为评比过程中的一份子，领导、老师、学生组成的评比小组更加具有客观性，更具有说服力。此外，可采用旁听、学生自我推荐的方式来增加评比的公平性、激发学习热情。第三，评比指标定量化。学习成绩与社会实践各占多少配比要明确。社会实践多种多样，有国家级大赛、省级大赛、市级大赛，也有志愿服务、社团组织的活动，导致评比带有一定的主观能动性，因此应尽最大可能对评比的标准进行量化，比如校级活动多少分，院级活动多少分，什么是不加分的，做到对每个学生都公平对待。第四，奖励形式丰富化。针对学生不同特点丰富激励层次，物质激励、精神激励与感情激励并重。每个人的需要是不同的，要丰富奖学金的奖励形式，除发放奖学金和荣誉证书外，还可以提供到知名企业实习的机会，到知名学府交流学习的机会，到企事业单位锻炼的机会，到基层走访的机会等，这些机会也许远比钱要来的有价值，更能满足同学的需要。3树立宣传典型奖学金的获得不应以发放奖学金与荣誉证书的结束而结束，应加强对学生的后续跟踪与教育，同时奖学金的发放工作应与宣传教育工作结合起来。调查发现，有一部分同学不清楚奖学金的公示情况，不知道哪些学生拿到了奖学金，何谈通过优秀学生带动普通学生、落后学生。因此应树立典型，通过对获奖学生优秀事迹的宣传，激发学生学习热情。除在学校宣传栏张贴公告外，学校、学院的网站、微信、微博、QQ也要及时推送，将获奖学生的优秀事迹告知给更多人，还可邀请获奖学生做讲座，通过向同学们介绍自己的学习方法与思路，提高同学们的学习积极性。学校可将获奖信息寄回获奖学生的家乡，通过村、乡镇对获奖学生进行宣传表扬，让努力学习的优良风气传播范围更广泛。通过村、乡镇的宣传，提升学生以及家属的荣誉感，让先进更先进，后进赶先进。孩子是父母的希望，孩子的荣誉就是父母的荣誉，父母的鼓励，亲人的祝福对获奖学生来说也是一种激励，也可督促未获奖学生为了自己，为此资料由网络收集而来，如有侵...
