下载后可任意编辑幼儿园大班艺术领域教案大全（10篇）【篇一】幼儿园大班艺术领域教案活动目标：在感受理解歌曲《泉水叮咚》的基础上，尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏，体验合奏成功的欢乐。活动准备：1、幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，装着沙、米、豆的铁罐，洗衣板等），并学会表现。2、歌曲《泉水叮咚》的录音。3、乐句图示及操作卡。活动过程：一、沟通各自收集的“节奏乐器”，说说它们分别能表现什么水声？（最近我们听了许多水的声音，还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声，请大家来介绍一下。）1、你带来了什么？它能表现什么水声？2、它敲击出的声音听上去像什么声音（泉水声、小溪声、大江声、大海声）？下载后可任意编辑3、怎样才能使这些物品发出的声音更好听？二、使用“乐器”为歌曲《泉水叮咚》伴奏1、复习歌曲《泉水叮咚》提问：用什么办法可以让这首歌唱得更动听？（老师鼓舞幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法进一步理解歌曲的内容。）2、尝试用“乐器”为歌曲伴奏。（1）提问：要为歌曲伴奏，需要做哪些准备？（2）小结：需要有节奏，才能表现得更好。（3）出示幼儿所选节奏的卡片：3、幼儿尝试一起为歌曲伴奏。（1）伴奏前提问：一起伴奏需要注意什么？你们有什么问题吗？（2）伴奏后提问：你们觉得自己的伴奏好听吗？有问题需要解决吗？4、师生互动解决伴奏的问题。（1）提问：这么多乐器一起演奏，可以用什么办法让它们表现得都很好听呢？（鼓舞幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。）（2）小结：这么多乐器共同表现时，要根据歌曲的内容与特点，用不同的办法合奏，这样效果会更好。三、合作表现体现成功的欢乐下载后可任意编辑1、老师指挥，引导幼儿合奏，为歌曲伴奏。2、请幼儿做指挥，集体为歌曲伴奏。3、小结：其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多，我们可以再去试试其他的方法，比一比哪种方法更动听。【篇二】幼儿园大班艺术领域教案活动目标：1、在观察、比较和沟通中，感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。2、能大胆运用勾、涂的方法，表现橘子在树上的不同造型。3、体验创作的乐趣，萌发热爱大自然的情感。4、培育幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动准备：1、颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等2、PPT、实物橘子、音乐等活动过程：一、欣赏——细致观察成熟橘子的颜色和外形，感受其饱满、红润的特征。1、出示实物橘子，引导幼儿观察。师：秋天到了，有许多的水果都成熟了，猜一猜，梁下载后可任意编辑老师今日带来了什么水果？这是什么？橘子成熟了吗？它是什么样子的？小结：成熟的橘子是橙色的，呈椭圆（扁圆）形，橘子摘下来之后，你还会发现一个突起的部分叫梗。2、欣赏PPT——橘子林这里的橘子树是什么样子的？看一看，树干是怎样的（粗、矮）枝条又是怎样的？（细细的、长长的、弯弯的）认真看一看，树上的橘子都成熟了吗？都是什么颜色的？是什么样子的？有什么不一样？（颜色、大小、果实的密集与稀疏）这么多的橘子都是长在哪里的？枝条上除了许多红红的橘子之外，还有什么？叶子是什么样子的？（绿色、椭圆）小结：生活中的橘子树一般有2-3米高，在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实，有一个的，也有两个、三个挨在一起的，它们悄悄地压弯了枝头。3、个别幼儿尝试画橘子小结：画橘子时，应该先勾画出橘子的轮廓，再给橘子涂上颜色。（幼儿空手练习）4、欣赏名画——《门外的橘子树》作者：美国画家温斯洛。荷默下载后可任意编辑师：我们画的都是一个一个的，那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢？我们一起来看看美国的一个画家他的作品——《门外的橘子树》。（1）讨论：这根树枝上有几个橘子挨在了一起，你觉得画家是怎么画的？小结：假如几个橘子挨在了一起，最前面的橘子画完整，后面的橘子遮住的部分不画。（2）个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。二、幼儿集体创作，老师巡回指导。师：现在你们都想不想自己来画橘子树？你想画几棵树上有多少成熟的橘子？和同伴说一说。要求：...
