下载后可任意编辑高中英语教学心得我校是一所普通高中,学生的英语水平分三个等级,有相当一部分学生是英语特困生。由于这周给给我们办公室的王老师代课，教了两个普通班，深深感受到了他们英语学习方面的不足。所以我想浅谈一下我对高中英语课堂教学的一点心得体会。一、学习英语,从说开始激发学生学习英语的兴趣,重点培育学生英语听和说方面的综合能力。1.激发学生开口说英语、学英语的兴趣英语不同于母语的学习,大多数学生对它有畏惧感,这种恐惧感来自于不会读,不会说。我常常这样告诉学生“学习一门语言,最重要的是培育学生实际运用语言的能力。同时,说英语还能改变一个人的气质,增强一个人的自信心。比如,在师范院校,大家都公认英语系的女生是最美丽的,我想,这美丽不仅仅来自于脸蛋,而是来自于语言对她们的一种潜移默化的熏陶,就因为会说英语,她们的举手投足之间就透露着那异国的风情,就因为会说英语,她们的感觉就是能hold住整个世界,我们都知道,相由心生,时间久了,她们就会越来越有气质,越来越美丽。”每到这个时候,教室里一下就沸腾了,男生下载后可任意编辑女生个个兴奋不已,恨不得马上就会说上一口流利的英语,从学生那期待、崇拜的眼神中,我知道他们说英语的激情产生了。2.从音标抓起,创设语言情景,鼓舞学生开口说英语我校是普通高中,绝大多数学生是不会拼读单词的。所以必须先过音标这一关。我一般不急于逐个讲解音标,26个字母人人都会读,我用它们来引出48个音标。这个方法很有用,一般两节课时间拼读单词不成问题。为了渲染说英语的氛围,鼓舞学生的士气,我用近乎夸张的手势和肢体语言领读一个个英语单词。同时要求学生坐姿端正,精神饱满,声音洪亮,脱口而出。慢慢地,学生体会到了说英语是多么美妙的一件事。3.用英语组织教学英语课堂没有英语的味道总觉得是一大缺憾。所以我要全英授课,用英语组织教学是英语听、说、读、写四大技能最完整的呈现形式。在教学理论和教学经验上,我认为听和说绝对是猎取知识的一条捷径。所以这周我就在两个普通班进行了实验。我坚持课前演讲,同时也要求学生大胆说。前一两次还有什么效果,但在这周的结束他们仿佛爱上了英语，有的课下找我演讲，即使是几句话我觉得也是3巨大的进步。组内同行看完课下学生的表现时,都一致评价:“这就是大学的课堂。”我知道我赢了,单说课前的freetalk就是一下载后可任意编辑大亮点,假如我把课堂全盘交给学生,他们会不停地说一节课,课堂气氛活跃,可以说我的课堂学生是百分百的参加的。所以希望老师多花些心思在课堂组织上就会给你意想不到的反馈。
