下载后可任意编辑一年级小学生学习方法（语文、数学、英语）1.一年级小学生学习方法（语文）汉语拼音：1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。识字与写字：1、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400个，会写100个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、干净。4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。阅读：1、喜爱阅读，感受阅读乐趣。2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。口语交际：1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。下载后可任意编辑2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。2.一年级小学生学习方法（数学）一、多读多读即反复读题，审题前必先通读题中文字，理解在图画应用题中主要是通过观察获得表层信息，而对于图文表格应用题及文字应用题则看不出所以然，特别是一年级学生识字不多，即使都认识，一年级孩子自制能力较差，注意力极容易无意识地分散，同学们看猎取信息效果远不如读（文字）。对于理解应用题，多读既可集中注意力，又可加深同学们对结构的印象和题意的理解。二、多看多看即多观察。“解答应用题有助于学生理解四则运算的意义和应用”，“还可以进展学生的思维，培育学生分析问题和解决问题的能力。并使学生受到思想品德教育。”一年级的数学教材在编排应用题时不急于求成，而是由易到难，循序渐进。最开始出现的是用图画表示的应用题。这时候，同学们要认真观察应用题（图画），运用数数等已有知识直接猎取一些表层信息。同学们在看时要注意到：图上画了什么？苹果分为几堆？左边和右边各有几个？此外图上还画了什么？数错，不看问题是一年级同学下载后可任意编辑解应用题中常犯的毛病。要重视观察的训练，效果会好得多。这样可让同学们初步感知应用题由三个部分组成，为后面的学习打下伏笔。三、多说其实，数学就是找规律、找关系、形成表达式，这整个过程充满着探究与制造，我们应大胆地去说，去猜想，去尝试。猜想从心理学角度看是直觉思维的一个部分，它具有快速、直接跳跃的特点，是学生有方向的猜想和推断，是制造性思维的重要形式与表现。我们要从不同的角度，用不同的语言去表达、理解同一道题的意思，不要担心什么无意识的思维浪费时间，往往这种思维能产生“全新”的思想，因为“这种思维活动不受任何有意识思维所必定具有的条条框框所束缚，从而就可能最为自由地去做出各种可能的组合。”在解答应用题时，同学们主要是要多说条件和问题，多制造性的“重复”某一题意，如仅“去掉”的意思，就可以有“送去”、“拿掉”、“奖给”、“吃掉”、“藏起来”、“遮住”、“坏了”、“削好”等二十余个表达词语。自己“制造”出来的东西是印象最深刻的，用自己的思维去理解题意定会事半功倍。3.一年级小学生学习方法（英语）1、不断重复记忆单词。下载后可任意编辑想要学好英语，不光是高中、大学，还是小学，都需要一定的词汇积累，只有打好词汇的基础才能进行深化学习。因此，在学习之初，应对于词汇进行着重注意，可以采纳读音、联想等记忆方法,提高学习效率。2、在学习时，也要注意及时复习。可能第一次记不住，但是一定要不断重复，只有不断重复，才能加深印象。在下课时间，可以将单词拿出来看一看，吃饭、放松时，也可以将单词放到旁边，利用零碎的时间记一下。作为父母，此时就要起到监督作用，可以用一些鼓舞方式对孩子进行督促。3、合理安排时间。不要想着一次就把所有的单词记完，可以给自己定立每天的小目标。前期可以每天记十个，六天为一个周期，第七天时进行听写。后期可以逐渐增加每天的量，但是切忌只顾图快。4、日常多运用英语。同时，学英语不能只停留在写和上课跟着老师朗读，还要注重用英语表达，父母在平日里可以多用英语与孩子进行沟通。最开始可以先用一些较为简单的日常用语，比如“goodmorning”，“howareyou”学习英语的好处有很多，可以...
