下载后可任意编辑分数的简单运算数学说课稿一、教学内容和目标１．说教学内容：教科书第99页的例１、例２、２．教材分析
本教材考虑到儿童年龄特点和接受能力，分数加、减法在范围上进行了一定的控制，只出现常见的分母小的分数相加、减（分母一般不超过10）
３．教学重点、难点
重点：会计算简单的同分母分数的加、减法
难点：理解简单的’同分母分数的加、减法的计算方法
4．教学目标
1）、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法
2）、在理解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题
3）、培育学生自主学习的精神，动脑解决问题的能力
５、教具、圆片，方格卡片等
二、教学方法①
注重知识形成过程的教学，培育学生探讨知识的能下载后可任意编辑力和抽象概括能力，做到精讲多练，讲练结合，步步扎实
尽量利用直观教具、激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率
③在突破重点、难点的过程中重视教学信息的反馈和学生学习能力的培育
学生通过动脑、想、说、总结概括等一系列的活动，突破教学难点
三、教学过程1．基本功训练
2．创设情境，提出问题
首先展示情境图，让学生观察，提问：从图中你能获得什么信息
（指名回答，学生可能答出：把一个圆平均分成8份，红色的占圆的2份，蓝色的占圆的1份
）师问：根据这些信息，你能提一个分数加法和减法问题吗
根据学生的回答引出课题：“分数加法的简单计算”板书课题
3、教学分数的加法
1）学生沟通，然后让学生说出计算的方法，老师用教具演示2/8+1/8的过程
2）让学生理解分数加法的算理
4、教学分数的减法老师出示教具4/6的方格纸
（拿走了1个方格，）还下载后可任意编辑剩下几分之几
学生通过老师的演示过程列出算式4/6-1/6
让学生理解分数减法的算理
5、归纳出同分母分数的相加，分母不变，分子相加；同分母分数的相减，分母不变，分子相减
四、巩固新知
练习时我出示推断并
