下载后可任意编辑物理教学教学工作总结20xx年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂。怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战是我们每位老师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同进展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教下载后可任意编辑学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极参加了镇第八届课堂教学竞赛，积极进行了实验探究问题的实践。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，进展学生的动手动脑能力，培育学生实事求是的科学下载后可任意编辑精神。为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、实验目的1．培育学生树立实事求是的科学精神。2．掌握科学的实验方法。3．培育学生初步的观察和实验能力。4．培育学生的创新精神和团结协作精神。二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。三、实验难点：1．将探究方法和创新精神用于教学中。2．将演示实验变为分组实验。四、实验措施：1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。2．严格要求，按程序进行操作。3．仔细组织，精心辅导。4．开展形式多样的实验竞赛活动。5．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。五、实验配档：周次日期演示实验（节次）分组实验第一周：星期一，决定动能大小的因素（3、4）星期二：动能和势能的转化（6、7）下载后可任意编辑星期四：用刻度尺测长度第二周：星期一，二氧化氮的扩散（3、4）星期二：决定扩散快慢的因素（6、7）星期三：做功与内能的关系（2、7）星期四：热传递与内能的改变（3、4）星期五：讨论比热容（5、6）第三周：星期四：测平均速度第四周：星期二，一切声源都在振动（2、3、5、7）：利用内能来做功星期三：讨论声音的音调和音色（24、5、6）第五周：星期一，摩擦起电（3、4）星期二：用手感觉水的温度（2、3、5、7）星期三：电流的形成（2、7）：用温度计测水的温度星期四：观察熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4）第六周：星期三，组成串联电路和并联电星期四：观察水的沸腾第七周：...
