下载后可任意编辑浙教版小学三年级下册语文《群鸟学艺》教案三篇篇一教学目标：1、懂得只有仔细、虚心、耐心，才能把本领学到手。2、借助汉语拼音读准字音，边读边思考理解词句；联系上下文，回答课后的思考题；朗读课文；练习用“先……再……然后……”说话。教学重点：了解这篇童话所要说明的道理。教学难点：联系上下文，理解课后思考题。教学时间：2课时。教学准备：课文录音带、头饰。教学过程：第一课时一、指导预习1、你一定喜爱童话吧，说出你学习过的一篇童话的题目。2、《群鸟学艺》就是一篇有趣的童话。读读课文，想下载后可任意编辑想“群鸟”是指哪些鸟？它们是怎样学艺的？你知道这些鸟的窝是什么样吗？3、在读的时候，遇到不懂的词语查查字典。二、指名认读词语卡片fènghuángxuǎnchàlěi凤凰选好树杈垒起wěnyántuòshū安稳房檐唾沫舒服cāojǐnqiě粗糙不仅而且三、听课文录音，思考预习题2四、读懂课文内容（一）提问：“群鸟”指的是哪些鸟？向谁学艺？学什么？1、“群鸟”指的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子。2、群鸟向凤凰学艺。3、群鸟向凤凰学习搭窝的本领。（二）联系上下文想一想，回答括号里的问题。许多鸟都向凤凰学过搭窝，可是有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙。（哪些鸟仍旧不会搭，哪些鸟搭的窝很粗糙？为什么？）下载后可任意编辑1、猫头鹰仍旧不会搭窝，没有窝住。因为猫头鹰最不虚心，刚听凤凰讲个开头，就认为没有什么好学的就飞走了。（读有关课文。）2、老鹰、乌鸦、麻雀搭的窝很粗糙，因为他们学到一点儿就走了，以为自己会了。老鹰听刚说要在树上搭窝，就想，原来就是找个树杈就飞走了。所以老鹰的窝只是几根树枝搭成的。（读有关课文。）乌鸦听说要把叼来的树枝，一层一层地垒起来，以为自己会搭窝了，就飞走了。所以乌鸦的窝是用许多树枝垒成的。麻雀虽然把窝搭在房檐下，却不舒适，因麻雀只听凤凰说应该把窝搭在房檐底下，不怕风，不怕雨。他想和我想的一样就飞走了。他并不知道应该怎样搭窝。（读有关课文。）（三）只有小燕子搭的窝，不仅美丽，而且又结实，又温和。（小燕子搭的窝为什么这么好？）小燕子仔细地听完凤凰讲怎样搭窝，学到了本领。小燕子很虚心，从头至尾都仔细听凤凰讲怎样搭窝，听完还向凤凰表示感谢，他真学会了怎样搭窝。（读有关课文。）（四）谁能给这些鸟的学习态度，按从差到好排排队下载后可任意编辑并说出排队的理由。猫头鹰最不虚心，刚听了个开头，就认为没有什么好学的，就飞走了。他没学到本领，不会搭窝。老鹰、乌鸦、麻雀都是学到一点儿就走了，以为自己会了，他们搭的窝都很粗糙。小燕子学习态度仔细，搭的窝最美丽、结实又温和。五、按课文内容填表六、老师先指导填一行，再让学生独立做，然后订正七、小结提问：这篇童话讲的是一个什么故事？这篇童话讲的是猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀、小燕子向凤凰学习搭窝的本领，结果有的仍旧不会搭，有的搭的窝很粗糙，唯独小燕子搭的。八、作业：练习朗读课文第二课时一、指名朗读课文二、提问小燕子学习用泥垒窝一共有几道工序，按顺序说说各是什么？先在书上找出有关的句子，再回答问题，并用带点的词说话。“你要先叼泥，用唾沫把泥拌匀了，再一层一层地垒下载后可任意编辑起来，然后叼些毛和草铺在窝里。”1、叼、拌；2、垒；3、铺。用“先……再……然后……”造句。三、学习了这篇童话，你懂得了什么道理（一）不虚心就学不到本领。（二）不仔细学习，就学不好本领。（三）要耐心地学完，才能学到本领。（四）只有虚心、仔细、耐心地学习，才能把本领学到手。四、指导朗读（一）凤凰：自始至终都在仔细地教，它的话要读得亲切而耐心。老师示范：“学本领要有耐心；没有耐心，什么也学不成。”学生每人自己练习，只读凤凰说的话，然后指名朗读。（二）提问：读猫头鹰的话，应是什么语气？猫头鹰不虚心，认为凤凰“不见得有什么真本领”。应读出骄傲的语气。（读猫头鹰的话。）（三）提问：读老鹰、乌鸦、麻雀的话，应是什么语气？下载后可任意编辑1、老鹰、乌鸦、麻雀只听了一部分就以为学会了，也表现很不虚心，应读出洋洋得意的语气。2、课...
