下载后可任意编辑沪教版二年级下册语文《童年与蜗牛》教案设计篇一教学目标：1、独立识记本课“谣、莫、毅、励、螺、谨、慎烦、跤、途、登、尚”12个生字；在语言环境中理解“莫大、坚毅、激励、螺旋形、谨慎、长途跋涉”6个词语；积累“世上无难事，只怕有心人”等3句名言。2、能正确流利地朗读全文，按课文内容完成填空；能有感情地朗读课文第2、3节，能按要求圈划词句，并能说出自己的感受。3、懂得“世上无难事，只要肯登攀”的道理。教学重点：结合语境理解词语，能按要求圈划词句。教学难点：懂得“世上无难事，只要肯登攀”的道理。教学准备：实物、多媒体教学时间：1课时教学过程：一、导入，揭题下载后可任意编辑1、出示蜗牛图片。同学们，你们瞧，这是什么？2、请再认真观察图片，谁能来介绍一下蜗牛。3、这么小的蜗牛在一个孩子的心中留下了很深的印象，今日跟蒋老师一起学习揭示课题：48童年与蜗牛二、整体感知，完成填空。1、师：蜗牛对我的童年产生了怎样的影响？现在就让我们带着这个问题自由读课文，完成填空。2、填空：小小的蜗牛给了我莫大的和，它让我明白一个道理：。3、现在我请同学们开火车读课文。4、完成填空，自由读读这句话，你有什么想问的？三、学习课文第2节。1、师过渡：给我莫大启示和力量的究竟是一只怎样的蜗牛呢，请你自学课文第2节。看看蜗牛给我最初的感觉是怎样的？为什么这么说？边读边划出有关语句思考。2、沟通。出示句子。我感到蜗牛，因为。3、随机学习理解“螺旋形谨慎”原来小小的蜗牛给作者最初的印象是胆小谨慎的，接下来请你们跟我把课文第二节读一读。面对这个胆小鬼，我会（瞧不起它），然而，在一次玩耍时，却让我对蜗牛产生了另外一种情感，那是怎样的情感呢？看课文动画。4、是什么使我对蜗牛有了新的认识呢？请自由读课文下载后可任意编辑第三节，用曲线划出描写蜗牛爬壁的句子。5、学生沟通。6、读读这些句子，思考：我感到蜗牛，因为。沟通。随机学习理解“长途跋涉”7、为什么蜗牛的爬行是长途跋涉，想一想这一路上，它会碰到哪些困难？8、一路上，困难重重，对蜗牛而言是长途跋涉，在这么多困难面前，蜗牛还是勇往直前，真了不起。此时此刻你想对蜗牛说什么？我想对蜗牛说：。9、下面让我们带着敬佩之情读读课文第三节。男同学和我读怎样做的句子。女同学读蜗牛爬壁的句子。五、学习第四节，明白道理。过渡：尽管这件事过去很久，这篇文章的作者也已长大，但只要他听到：又似乎把他带到了童年时代。在那个充满天真幻想的金色时代，是小小的蜗牛给了我。它让我明白了一个道理：。1、出示句子：“世上无难事，只要肯登攀”。谁能说说这个道理。2、出示句子：“一个小小的蜗牛尚能如此，更何况是人呢？”3、老师送给你们几句警句。拓展出示名言：世上无难事，只怕有心人。下载后可任意编辑只要功夫深，铁杵磨成针。完成伟大的事业不在于体力，而在于坚韧不拔的毅力。齐读。设计板书：童年与蜗牛瞧不起胆小谨慎敬佩坚持不懈勇往直前启示和力量世上无难事，只要肯登攀篇二教学目标：1、阅读过程中正确认读本课生字11个，能正确描摹生字6个，积累词语9个。能根据课文内容理解词语“莫大、其实、坚毅、谨慎、长途跋涉”的意思。2、正确流利地朗读课文。按课文内容完成相应的填空。3、有感情地朗读课文第三节。能用已学的摘录词句的方法圈划出体现小蜗牛不怕失败，努力向上攀登的词句并能说出理由。4、懂得“世上无难事，只要肯登攀”的道理。教学重点和难点：1、正确流利地朗读课文。按课文内容完成填空。2、有感情地朗读课文第三节。圈划出能够体现小蜗牛不怕失败，努力向上攀登的词句，并能说出理由。教学准备：下载后可任意编辑1、多媒体课件2、生字卡片3、动画，音乐《蜗牛》4、范文《滑雪》教学过程：一、词语练习、揭示课题：1、词语拓展练习：（1）（媒体出示）青蛙（配图片）、王子{配图片}师：你看到是一只怎么样的青蛙？一位怎么样的王子（指名学生回答）看似毫无关系的两个词语，放在一起，就成了的童话故事《青蛙王子》。（2）（媒体出示）萧伯纳（配图片）、小女孩{配图片}师：萧伯纳是谁？（指名学生回答）一位大...
