下载后可任意编辑西师大版小学一年级下册语文《顽皮的阳光》教案三篇篇一教学要求1.认识12个生字，会写其中的8个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.读中了解动词，能正确地使用动词。4.理解课文内容，体会阳光的顽皮可爱，知道阳光无处不在，世界因为充满阳光才绚丽多姿。重点难点1.识字、写字。2.读中体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。课时划分2课时第一课时教学目标1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，读中感悟阳光的顽皮可爱。重点难点读中体会阳光的顽皮可爱，了解阳光无处不在。教具准备下载后可任意编辑生字词卡片，太阳图片。教学过程一、激发兴趣，导入新课（5）1.小朋友们，你们抬头看天都能看见些什么东西呢？2.猜谜语游戏。3.今日呀，老师带你们去认识一个顽皮的小弟弟，它是谁呢？（出示太阳图，板书课题）4.知道读题，认读生字“阳”。二、设疑导读，自学生字（15）1.读了题目你们有什么问题？2.出示要求，学生自读课文，学习生字。自由读课文，圈画出本课的生字新词。把生字拼一拼，读一读。读给同桌的小朋友听，看谁读得好。沟通一下自己是记住这些生字的？3.检查生字的认读情况。老师出示生字卡片，指名读，集体纠错，集体读。全部开火车读。学生自由地说说怎样识记这些生字。4.检查读文的情况。(1)老师范读后，学生评议。(2)让学生学着老师的样自由大声地读一读课文。(3)指名反馈读，学生评议。下载后可任意编辑(4)小组读。(5)全班小朋友齐读。三、自读课文，感知理解（10）1.出示“阳光像个顽皮的小男孩。”2.你知道怎样的孩子是顽皮的吗？3.对呀，咱们班就有不少这样的小朋友，顽皮可爱。这多讨人喜爱呀，小朋友们咱们就一起把这句话读一读。4.激趣导读：你们想知道太阳是怎样淘气的吗？那就快读课文吧，读后给你的同桌，给你的小组的学习伙伴说一说，太阳他怎么淘气了。四、读文，整体感知（10）1.刚才，老师发现咱们班的小朋友读得可仔细了，这回你们一定比刚才读得好！再读一遍给老师听一听，好吗？2.谁来说说，你们觉得太阳怎么顽皮了？3.你们喜爱太阳吗？五、布置作业（5）朗读课文。板书设计3.顽皮的阳光xiànɡ像hái孩pá爬tiào跳chuānɡ窗zhe着shuí谁shuì睡jìn进ɡuà挂liǎn脸hé河第二课时下载后可任意编辑教学目标1.会写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读中了解动词，能正确地使用动词。重点难点识字、写字。教具准备生字卡片，相关插图。教学过程一、复习导入（10）1.抽读生字卡片。2.学生用生字组词，复习词语。3.请小朋友们有感情地朗读课文。4.指名回答：顽皮的阳光都跑到哪儿去了？5.你们觉得它还会去哪儿呢？6.老师设疑导入：这个太阳可真淘气，它跑到这些地方去干什么呢？想知道吗？二、继续学文，体会动词妙用，加深理解（15）1.出示：清晨，它爬上树梢，跳上窗台，探着脑袋看看谁家的孩子在睡懒觉。2.读一读，圈出表示动作的词语。3.反馈。下载后可任意编辑4.全班小朋友有感情地朗读这句话。5.把这些表示动作的词语演一演，然后学生配上动作有感情地朗读。6.太阳干什么去了？7.小朋友们，动脑筋想一想：太阳会和睡懒学觉的小朋友说什么呢？8.再次带感情朗读这句话，体会文中动词使用的准确性。9.引导学生总结刚才的学习方法，老师小结。三、总结，整体感悟（10）1.小朋友们，你们知道，大家为什么称太阳为顽皮的小弟弟了吗？2.说说阳光不容地去哪呢？它去干什么？四、布置作业（10）1.抄写生字词。2.朗读、背诵课文。板书设计3.顽皮的阳光树梢窗前太阳花园小河篇二教学目标：1、巩固本课生字。下载后可任意编辑2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文的内容，感受阳光的漂亮和顽皮，产生热爱大自然的情感。教学重难点：学习课文，能正确、流利地朗读课文，体会阳光的顽皮、大自然的漂亮。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，导入课题（播放音乐，师在音乐声中描述：）同学们，在上课之前我们一起来听一段音乐。清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立即洒遍了田野、高山和小河，啊阳光，你早！听，鸟儿唱起了欢快的歌！看，禾苗、小树小河在向阳光招手！我往外...
