下载后可任意编辑小学数学学习方法讲解小学生数学学习方法建议第一、加强小学三年级学生运用“数概念”的能力培育。有不少小学数学的教学中，常只重算法，忽视数概念的掌握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西，或简单地模仿做过的例题，不能在变化了情况下迁移;或者只知道一些定义，而不能全面掌握属于这一概念的东西。第二、重视和加强进展小学三年级学生“空间关系”的知觉能力。数和形是不可分开的。因此，学生掌握空间关系的知觉能力也是小学数学能力的重要组成部分。例如三年级下册如用圆圈图(韦恩图)向学生直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。第三、观察活动：所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的认真察看因而是一种有意注意。培育的途径是：老师提供的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜亮，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学下载后可任意编辑规律、本质。小学数学学习方法指导归纳1、接触数学，兴趣第一。我们接触过不少四五年级希望开始学习华数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过数学的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小学六年级形势又不得不学。对于这样的学生，学习数学是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学数学的念头，有一定抵触心理。所以既然家长决定低年级开始学习数学，一定要首先注意兴趣上的培育，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。2、找一位孩子最喜爱的老师。既然刚刚接触数学，兴趣是第一位的，那找一位孩子喜爱的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜爱上课堂，以自己的人格魅力感染学生。?在课堂上，老师不仅是孩子的师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯在喜爱老师的同时喜爱数学。3、用一套最权威的教材。通过长期的数学学习,可以使学生的数学学习能力和素养得到培育，思维能力、智力潜能得到很好的开发，现已下载后可任意编辑被众多学有余力和学有兴趣的学生所青睐。数学?课程可以使您的孩子“开思维之窍，入解题之门”，帮助孩子奠定坚实的基础，攀登数学的颠峰!《小学数学练习机》里就有很多好教程。4、从最合适的起点开始。刚刚接触数学，学不懂不是孩子不适合学数学，是起点不合适。举个例子：《小学数学练习机》里有很多非常好的教程，但是里面的《秘笈》中的很多知识超前于学校的课本，假如利用的不好，很容易打击孩子的积极性和自信心，这是目前导致很多孩子不喜爱数学，厌恶数学的最主要的原因之一。小学数学学习方法讲解1、利用生活中的数学体现，激发孩子内在的学习动机数学贯穿与日常生活，家长可在与孩子的日常生活接触中观察孩子的喜好，融入数学思维引导孩子主动学习。并有意识地进行思考、猜想、讨论与动手动脑等，利用孩子感兴趣喜爱的元素作为数学思维的承担载体，激发孩子内在的学习动机，使孩子感受到相互学的重要和有趣，使他们对数学学习更加主动积极。2、抓住数学敏感期，循序渐进，进展数学思维讨论证明，儿童在4岁前后会出现一个“数学敏感期”。他们会对数字概念，比如数、数字、数量关系、排列顺序下载后可任意编辑数运算、形体特征等突然发生极大兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子的数学敏感期到来了错过了这个“数学敏感期”，有的人一生都害怕数学，一提数学就头疼。而在面对“数学”这种纯抽象概念的知识时，让孩子觉得容易的学习方法，也只有以具体、简单的实物为起始由感官的训练，从“量”的实际体验，到“数”的抽象认识。自少到多，进入加、减、乘、除的计算，逐渐培育孩子的数学心智和分析整合的逻辑概念。让孩子在亲自动手中，先由对实物的多与少、大和小，求得了解，在自然而然地联想具体与抽象间的关系。3、讨论合作，共同发散数学思维每个孩子都有其独特的天马行空的思维能力，在学校学习中，就可以借助这种思维的差异性，让孩子参加到团...
