下载后可任意编辑科教版六年级上册思想品德与社会教案科教版六年级上册思想品德与社会教案1教学目标认知1、知道个人是集体中的一员应该。2、知道是热爱集体的表现。情感乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。行为1、积极参加少先队、班级、学校组织的各项集体活动。2、积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。教学建议教材分析本课是根据课程标准三至五年级“关怀集体”德目中的有关要求编写的。本册第八、九课为一个单元，都是向学生进行热爱和关怀集体的教育。根据课程标准的要求，一、二年级已经初步进行了爱集体的教育，学生知道了班级、少先队组织、学校等都是集体，自己生活在集体中要热爱集体。在集体中要想着别人，心中有他人。三年级在这个基础上，要进一步激发学生的主人翁责任感，并使学生懂得怎样做到热爱集体、关怀集体。四、五、六年级将下载后可任意编辑要教育学生认真完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，在集体生活中学习过民主生活。教法建议1、教学中，应充分利用学生已有的参加各种集体活动的体验，激发学生参参加集体活动的的积极性。2、教学中还可以以小组或小队为单位开展“我为集体献计献策的活动”。使学生在课上就能体验主人翁的责任和参加集体活动的乐趣，从而同意参加集体活动。3、课后最好结合本班实际开展一项活动，然后利用一节课总结学生的参加情况，谈体会。或对各小队的活动或方案进行评比，请大家谈成功与否的原因，以及活动体会。教学设计示例八认知1、知道个人是集体中的一员应该。2、知道是热爱集体的表现。情感乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。行为1、积极参加少先队、班级、学校组织的各项集体活动。2、积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。本课教学要点是：我们是集体中的一员，应该积极主下载后可任意编辑动参加集体活动，积极为集体活动出主意、做贡献。教学难点是：通过分析学生主动为集体做贡献的表现阐明要关怀集体，，主动为集体活动出主意、做贡献的道理。[教学过程]一.提出问题，导入新课咱们学校每学期都要组织许多集体活动，请同学们说一说你参加过那些集体活动?你同意参加这些活动吗?为什么?老师出示学生参加活动的照片或录像，也可让学生带照片，边看照片便说自己参加活动时的感受。过渡：学校为什么要组织集体活动，我们每个人应怎样对待集体活动呢?大家不用着急回答，我们先来看看三(1)班的同学是怎样做的。二.结合课文，讲明道理。1、听故事(1—8)自然段(投影：插图1)2、提问：为迎接校运动会而进行的班级运动会的决定公布以后，三(1)班的同学们表现怎样?(同学们踊跃报名，非常积极。)3、个子矮小，平常又胆小害羞的张翔同学为什么要踊跃报名?(张翔知道自己是集体中的一员，应该。)下载后可任意编辑板书：个人是集体中的一员追问：听了张翔的话同学们有什么反应?4、张翔说明他对集体怎样?(热爱集体)板书：是热爱集体的表现大家想一想，张翔明明知道自己身体条件差，假如参加竞赛肯定落后，那他报名有什么意义呢?小结：虽然张翔的个子矮，但是他知道自己是集体中的一员，而且是热爱集体的表现。他这样做对其他同学也是鼓舞，对同学参加集体活动起到促进作用。5、听故事(第九自然段)(投影：插图2)6、提问：同学们为什么都赞扬张翔是好样的?(赞扬他主动参加集体活动，关怀集体。)小结：张翔虽然跑了最后一名，但是同学们赞扬他这种积极主动参加集体活动的表现，以及关怀集体的精神。7、校运动会上，三(1)班的同学表现怎样?请将故事听完(投影：插图3)。(1)没参加竞赛的同学为班级体做了什么?小结：在校运动会上，参加竞赛的同学尽自己的努力争取好的成绩为班级争光。没参加竞赛的同学为参赛的同学服务，为这次活动贡献了一份力量。(2)同学们为什么要这样表现?下载后可任意编辑①个人是集体中的一员。②是热爱集体的表现。8、同学们有什么好处?(1)在活动中锻炼自己(2)为集体争光。我们在这样的集体中学习、生活会觉得愉快。(3)集体充满凝聚力，会更可爱。三.辨析导行。1、怎样才算?你能举自己班同学的事例来说一说吗?(表扬班集体中同学，树立榜样)请的同学谈谈参加活动的体会。小结：咱们班有这么多的同学都能...
