下载后可任意编辑2024学困生转化工作计划范文1.2024学困生转化工作计划范文1、转化观念,积极和各科任热心配合。在工作过程中,观念能积极转化,注重优生的辅导,对差学困生有卑视的心理,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,把每一个学生当成一个人来看待,以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立进展目标和措施,找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的’生长点。用进展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓舞性评价,使各科任老师能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里能建立学生的学习档案依此进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标,在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变以前老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决老师起指导作用;其次,依据学生的能力,对各层次的学下载后可任意编辑生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推动。3、在加强班级集体建设的过程中,不断制造有利于学生自我能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我能力形成的过程。如试行“今曰我当家”干部轮流制度,让每一个学生中的一些问题放给学生讨论,充分发挥学生相互,自我的作用。4、实行“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。在实际教学中,学生活动时间在三分之一至二分之一,老师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及至调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。5、开展心理咨询课。心理常识讲座,讲座的基本模式是:老师提出问题——学生讨论——老师讲解小结——课后测试,行为作业。6、建立家校“互联网”。常常采纳“走出去请近来”的办法与家长取得联系,下载后可任意编辑进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会,了解学生背后的实际情况,沟通家校之间的联系,对学生每取得的一分进步都及时告知家长,争取家长们的配合。2.2024学困生转化工作计划范文一、学生基本情况:本班学生活泼好动,天真可爱。但由于学生学习基础参差不齐,一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少,学习自觉性较差,纪律性不强,很多学习习惯还未养成。二、造成学困生的原因分析:1、学生的年龄小,接受能力差,认知水平低。2、多数学困生没有一个好的学习习惯。3、学生的学习态度不够明确,没有认识到学习的重要性,对学习没有兴趣,表现为上课不仔细听讲,爱搞小动作,学习的意志力较差。4、学生不会学习。表现在上课听不懂老师的语言,不懂得向老师提问,根本完不成听课任务,久而久之,学习总是落后,成为学困生。5、家庭原因大多数学困生的家庭都存在一些问题,没有一个好的学习环境,有的学生父母文化浅,不能有效辅导学生学习又对学生疏于管理。有的学生是单亲家庭,父亲或母亲根下载后可任意编辑本没有时间管理孩子,这些学生回家以后不能约束自己也不知怎样去学习,甚至不完成家庭作业。这也是学困生产生的主要原因之一,也是我认为比较重要的一点。三、转化目标1、上课仔细听讲,仔细及时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养,尊敬老师,团结同学,乐于助人,积极维护集体荣誉。3、注重进展特长,积极参加学校、班级组织的各项活动。四、转化措施1、鼓舞为主,发现亮点。善于捕捉闪光点,对他们的一点进步,一次好事,都进行激励,使之发现自己的长处扬长避短,树立正确的思想观念。一年级小学生刚入学,有的学生上课做小动作,常因受到老师的批判,家长的训斥,觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成学困生。其实每个学生都有其长,亦有其短,学困生也不例外。因此,老师要...