下载后可任意编辑2024学困生转化工作计划范文1.2024学困生转化工作计划范文1、转化观念，积极和各科任热心配合。在工作过程中，观念能积极转化，注重优生的辅导，对差学困生有卑视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的’生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。2、在班级里能建立学生的学习档案依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学下载后可任意编辑生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推动。3、在加强班级集体建设的过程中，不断制造有利于学生自我能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我能力形成的过程。如试行“今曰我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互，自我的作用。4、实行“低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，老师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。5、开展心理咨询课。心理常识讲座，讲座的基本模式是：老师提出问题——学生讨论——老师讲解小结——课后测试，行为作业。6、建立家校“互联网”。常常采纳“走出去请近来”的办法与家长取得联系，下载后可任意编辑进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。2.2024学困生转化工作计划范文一、学生基本情况：本班学生活泼好动，天真可爱。但由于学生学习基础参差不齐，一部分学生因为年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性较差，纪律性不强，很多学习习惯还未养成。二、造成学困生的原因分析：1、学生的年龄小，接受能力差，认知水平低。2、多数学困生没有一个好的学习习惯。3、学生的学习态度不够明确，没有认识到学习的重要性，对学习没有兴趣，表现为上课不仔细听讲，爱搞小动作，学习的意志力较差。4、学生不会学习。表现在上课听不懂老师的语言，不懂得向老师提问，根本完不成听课任务，久而久之，学习总是落后，成为学困生。5、家庭原因大多数学困生的家庭都存在一些问题，没有一个好的学习环境，有的学生父母文化浅，不能有效辅导学生学习又对学生疏于管理。有的学生是单亲家庭，父亲或母亲根下载后可任意编辑本没有时间管理孩子，这些学生回家以后不能约束自己也不知怎样去学习，甚至不完成家庭作业。这也是学困生产生的主要原因之一，也是我认为比较重要的一点。三、转化目标1、上课仔细听讲，仔细及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注重进展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。四、转化措施1、鼓舞为主，发现亮点。善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处扬长避短，树立正确的思想观念。一年级小学生刚入学，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批判，家长的训斥，觉得很丢人。这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成学困生。其实每个学生都有其长，亦有其短，学困生也不例外。因此，老师要...
