下载后可任意编辑有关小手的幼儿园小班音乐活动教案3篇我有一双小小手活动目标：1、理解歌曲内容，同意跟随老师大胆的演唱歌曲。2、感受歌曲欢快的节奏。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动重点难点：重点：学唱歌曲。难点：随音乐合拍的演唱。活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。活动过程：一、节奏练习拍手问好，练习节奏。小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。杨老师，杨老师，我们快快来坐好。谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）下载后可任意编辑二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。（三）、完整地读儿歌。1、拍着节奏来说儿歌。我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。2、做着动作来说儿歌下载后可任意编辑三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。像老师这样坐好了。2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。注意前奏。4、这次我们做着动作来唱一次。5、男女小朋友竞赛唱。6、请小朋友表演唱。四、结束活动全体起立唱一次歌，我们今日学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？小手合拢又放开活动目标：1、熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。2、能和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。同意尝试仿编并表演。3、乐意参加音乐活动，从中获得愉快的情绪体验。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：下载后可任意编辑音乐磁带。活动过程：一、游戏：合拢放开。1、先用小手的游戏引起幼儿的兴趣。师“宝宝们，我们先来用小手玩个游戏，把你们的小手伸出来。”小手拍拍拍小手小手拍拍，我的小手伸出来；小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。小手小手拍拍，我的小手变出来！幼儿：这个游戏是我们以前玩过的，孩子们对这个游戏非常感兴趣，一玩这个游戏，孩子们会马上宁静下来，眼睛看着老师，跟着老师投入地玩起来。（评析：兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而进展各种能力。小班孩子在活动前情绪容易不稳定，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。）2、幼儿听有节奏的口令，用手指做合拢、放开的动作。下载后可任意编辑师：今日，老师还要带小朋友玩一个新的游戏，听好老师说什么，请宝宝来做动作。看看谁的小手最能干。师：合拢、放开。（反复几次，交换顺序。）让幼儿知道合拢就是两手合在一起，放开就是把手分开放在两边。幼儿：在这个环节中，孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，想知道老师到底会发出什么样的口令。在老师发出口令后，宝宝们马上做了起来。有的宝宝还会跟着老师说合拢放开。（评析：游戏是小班幼儿的最爱，它在幼儿学习中起着重要的动力作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感到枯燥无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣这一环节中，运用游戏...
