下载后可任意编辑小学二年级语文《月亮湾》教案【篇一】小学二年级语文《月亮湾》教案教学要求：1、学会8个生字（读准音、认清形、记住意、写美观）2、熟读成诵，了解小作者对家乡的喜爱之情。教学用具：生字卡片，挂图教学过程：一、观察图画观察图画——看到些什么？（注意观察的顺序）二、初读课文，读准字音1、自由认读2、指名读，正音指导3、去掉拼音开火车读4、齐读全文三、再读全文，读通全文1、自读课文，回答问题——写了哪些景物？（在书上勾画出来）2、引读2、3自然段村子的前面：（略）村子的后面：（略）3、齐读2、3自然段——在图中找出景物出现的顺序下载后可任意编辑村子的前面：（略）村子的后面：（略）4、读通全文四、学习生字1、认读生字，巩固字音2、自学生字，主动记字3、老师重点指导：绕、缓、像的书写；多音字“朝”4、学生临描，老师巡视五、认读生字，齐读全文，巩固复习六、指导朗读1、对比省略后的课文（此略）和原文，体会美，朗读各段；色彩美形象美体会形容词，比方句的应用（结合课后4题）感情美2、朗读全文七、指导背诵1、听音乐，回顾美景。2、背诵全文。【篇二】小学二年级语文《月亮湾》教案一、教学目标1、正确、流利地朗读课文。下载后可任意编辑2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、初步感受月亮湾的漂亮景色。二、重、难点1、正确识字、写字。2、抓住重点，词句，体会景美。三、教具准备挂图四、教学过程1、导入新课（1）同学们，有没有去过农村？那里的风景美极了，想不想去看一看？今日，老师就带同学们一起去月亮湾走一走。（2）板书课题，齐读，教学“湾”字。（3）看了这个课题，你们想知道些什么呢？2、指导看图（1）同学们，这就是月亮湾，月亮湾都有些什么呀？（2）村子的前面有什么？河上有什么？河里有什么？河岸上有什么？桃树怎样？河那边的农田怎样？村后的山上怎样呢？3、初读识字，感知“月亮湾”（1）学生自由轻声读课文，要求读准每个字音。（2）出示文中句子，认读识字。下载后可任意编辑河水绕着村子缓缓地流着。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。山坡上有一片茶树。A、指名读句子B、从句子中抽出带有生字的词语进行认读，读准生字读音。（绕着缓缓地倒映像灿烂朝霞山坡）C、l联系句子及挂图，理解生词的意思。D、分析生字字形，引导识记，强调书写。a、绕：与“晓、浇”辨析，强调右上方没有点。b、缓：与“暖”辨析，强调右边不是爱。c、朝：左边是“十”加上早，左下方的竖略短。（3）回到课文，分段指名朗读。（4）集体评议，纠错正音。（5）学生正确、流利地齐读课文。（6）谈话沟通：读了课文，你对月亮湾这个地方有了哪些了解？4、课堂小结老师小结：通过读课文，大家对月亮湾有了这么多的了解，真了不起！看来月亮湾真是一个令人向往的漂亮的下载后可任意编辑地方。下节课我们再走进月亮湾去细细地欣赏一下那里的山村美景，好吗？5、布置作业书写生字，练习圹词【篇三】小学二年级语文《月亮湾》教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；2、学会本课8个生字，理解词语的意思；3、欣赏月亮湾的漂亮景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的漂亮。教学准备：多媒体课件、导游证若干张，小旗，喇叭。教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、谈话激趣。小朋友们蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，每个人都有自己心爱的家，那小朋友能不能给我们大家说说你的家在哪里？那儿都哪些漂亮的事物？预设：生1、我的家在北庄，那里一个连着一个的池塘。生2、我的家在黄桥街上，这里有很多漂亮的花草树木。下载后可任意编辑2、导入新课。（1）刚才小朋友们简单地介绍了自己漂亮的家乡，那今日我们要学习的课文也给我们介绍了一个小朋友的家乡她有一个动听的名字叫做——月亮湾。相机板书：月亮湾板书：湾（湾字放入田字格中）湾是一个生字，学生拼读师：看到这个字，你想到什么？生：有水。生：弯弯曲曲的。师补充（湾指的是水流弯曲的地方...
