下载后可任意编辑三年级品德与社会教学工作计划三年级品德与社会教学工作计划1一、教材及学情分析：三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教学目标：1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的进展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参加学校建设。3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。下载后可任意编辑4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关怀弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的欢乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。三、教学重点：引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关怀弱者的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的欢乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。四、教学难点：能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的进展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感增强小主人意识，从而积极主动地参加学校建设。五、教学措施1、从人道的角度出发，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到损害。2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参加教学过程的平等机会。学生的平等参加不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。下载后可任意编辑3、因材施教，根据学生进展的需要为学生提供进展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的进展提供他所需要的教育服务。4、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与推断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。六、课时划分：（14课时）时间周次教学内容2月第一周1、认识周围的邻居3月第二周2、邻居之间怎样相处”3月第三周3、共建邻里好环境3月第四周4、介绍我们的学校3月第五周5、感谢您，老师4月第六周6、学校的进展变化4月第七周7、不同的生活环境4月第八周8。为我们生活服务的人4月第九周9、公共场所的文明5月第十周10、献出我们的爱心5月第十一周11、家庭安全不能忘5月第十二周12、交通安全不能忘5月第十三周13、公共安全多提防下载后可任意编辑6月第十四周复习三年级品德与社会教学工作计划2一、目标要求1、通过“说说我自己”的学习，引导学生对自己能够有一个比较初步的正确的认识。正确对待自己的兴趣爱好建立自己的信心，做事情能够持之以恒。2、通过“我与家庭”，的学习，主要让学生认识自己生活的家庭成员，引导他们尊重家长，与家庭成员搞好关系。要常常与家长沟通，要和邻里和睦相处，搞好关系，要注意保护自己。做一个聪慧让人喜爱的孩子。生已有的生活经验，结合现实生活中存在的问题，激发学生学3、通过“我们的学校生活”的学习，引导学生学习了解有关学校的学习常识与规则，使他们具有一定的集体观念，礼让精神，互助精神，引导学生尊敬师长，关怀集体，爱护同学，养成良好的学习习惯。二、教学重点1、调动学习本课程的兴趣和求知欲，引导学生认识自己，认识生活，适应社会，为他们逐步具备参加现代生活的能力，成为社会主义合格公民奠定基础。2、通过学习、实践体验、探究活动，引导学生学会讨论社会问题的基本方法，让学生能够在真实的.社会环境中，形成生活的基本技能和符合社会法律规范的价值观念，进下载后可任意编辑展学生的个性，开发学生进行制造的潜能。3、将品德...
