高考取消奥赛、体特生等6项加分 VIP免费

高考取消奥赛、体特生等6项加分2020年12月17日，教育部官网公布了教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科协联合印发的《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》（以下简称《意见》）。《意见》规定，自2020年1月1日起，取消中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹及两项体育特长生加分项目（重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者）等6项全国性加分项目；地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目也要取消，相关政策按照取消部分全国性加分项目的规定执行。据教育部高校学生司负责人介绍，此次共取消6项全国性加分项目，这些项目占现行全国性加分项目的54.55%。而2020年1月1日前获得相关奖项、名次、称号的考生是否具有加分资格，则由生源所在地省级高校招生委员会研究决定。教育部表示，对仍保留相关学生加分资格的省份，要加强资格认定和严格管理，加分分值不超过5分。多维解读将高考加分纳入自主招生是改革正道之所以高考加分会出问题，是因为现行的高考录取制度是采取总分模式的集中录取；学生获得的特长加分是加在高考总分上的。因此，这导致特长加分变异为加分教育。一些家长为让学生获得特长加分，会把学生送去各种培训班，这反而加重了学生的负担，也与发展真实的兴趣、特长相背离；其次，还存在权势介入加分操作，制造加分腐败的情况。减少高考加分项目固然可以治理加分造假和加分泛滥，但还需考虑“后加分时代”的学生个性和特长发展。国家应该在取消高考加分之后，着力推进高校自主招生，促进高校建立完善的多元评价体系，这既有利于高校科学选才，同时也让中学摆脱应试教育，进行多元化、个性化教育。事实上，我国目前存在的高考加分项目，都可以作为大学对学生进行综合评价的一个指标，有的大学可以用多个指标来进行评价，有的可选择适合本校的指标来进行评价。而包括此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。对学生进行照顾、扶持性的加分项目，也可以纳入学校的多元评价体系中。这样既能避免加分教育、防止加分腐败，又能在大学录取中体现对学生个性和特长的关注。剩余高考加分项目仍需加强监督高考奖励性质加分会在今后几年逐步取消，但需注意的是，2020年1月前，考生获得的高考奖励性质加分还会保留，只不过分值要控制在5分以内。因此对于这部分短期保留的加分，应该坚持透明、公开操作，避免在过渡阶段再出现加分造假。另外，在实行加分新政后，照顾、扶持性质的加分会长期保留，这部分加分也必须防止弄虚作假。以往在高考加分造假中，就有变更民族身份骗取加分的丑闻。对于高考加分造假，国家这次是把高考加分造假同等为高考作弊进行处理。以前一些学生通过造假获得加分，被发现之后仅仅被取消加分资格，这等于零风险，纵容了造假行为。避免加分政策走样，最合适的办法是，在加分的具体操作中，引入民主管理和专业监督机制，不能只由各地政府部门说了算。对于保留哪些加分项目，应该进行公开讨论、审议，同时在加分认定过程中，引入社会专业监督，做到所有加分信息全部公开化。一旦出现加分造假，应该由司法机关介入调查，而不是只由教育行政部门主导调查。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。