小学课堂教学有效性的提升思路分析研究 教育教学专业VIP免费

摘要课堂教学过程是学生学习新知，培养自己能力的重要过程，想要真正实现素质教育，这一步也不可或缺。想要真正实现素质教育，其根本还是要真正做到课堂教学的有效性。最终，可以帮助学生进步。我写这篇论文的原因就是想要找到如何小学课堂教学有效性的提升思路：从问题的提出着笔，然后通过参考文献法了解了国内外研究现状，接着我通过运用参考文献法等方法，在经过了对有效教学的价值和意义的理解，对小学有效教学的现状及问题分析等一系列过程之后，最后，本论文为教师找到了了切实可行的关于小学课堂教学有效性的提升思路。关键词：课堂教学；有效性；教师AbstractClassroomteachingistheprocessoflearningnewknowledge,animportantprocesstodeveloptheirownability,torealizethequalityeducation,thisstepisessential.Torealizethequalityeducation,thebasicwayistotrulyachievetheeffectivenessofclassroomteaching.Intheend,canhelpstudentstostepin.ThereasonIwritethisarticleistofindhowtoimprovetheeffectivenessofclassroomteachingofprimaryschool:thispenfromtheproblem,andthenunderstandtheresearchstatusathomeandabroadbyreferencemethod,thenIthroughtheuseofreferencemethod,afterthevalueandmeaningoftheeffectiveteachingoftheunderstandingofeffectiveteachinginprimaryschoolthestatusquoandproblemsofanalysis.Afteraseriesofprocesses,finally,thispaperfortheteacherstofindapracticalideaabouttheeffectivenessofclassroomteachinginprimaryschools.Keywords:Classroomteaching;effectiveness;teacher一、问题的提出选择一个对我国的课程与教学改革即具有理论价值，又有实践意义，当然最重要的是自己也熟悉并且感兴趣的题目作为论文题目，值得我们去研究的问题有很多，这使得每一个大学即将毕业的学生都不禁为之困扰，我们到底应该去研究什么呢？我国从1949年新中国建立开始，经历的基础教育课程改革总数共八次，随着课程改革的不断深入探索，人们对基础教育课程改革的关注点从转变教学方式转移到了怎样才能提高课堂教学的有效。课程改革主要改革的是什么呢？它主要改革的主要是学生如何去学习，还有一点是教师的教学方式应该是怎样的。现如今，有很多人认为传授知识是十分重要的，这一点也是课程改革需要去改变的。课程改革主要目的是为了培养学生在学习时态度是积极主动的，让学生真正的做到学会学习的同时而且还获得了能力价值观也因此而形成。这个过程就是将过去老旧的学生被动学习，依赖于教师的学习方式慢慢过渡到当代学生学会自己去学习，爱上学习的学习方式。提高教学有效性是课程改革的一个大目标。但是，现如今因为我们的教师等教育工作者的经验不足，对新课改的主要目的无法真正正确的去理解。课堂教学改革的带给我们的结果与一开始想要达到的目标大相径庭，课堂上出现了教学低效化、课堂过于形式化等等对我们想要的“有效”不利的情况。那么如果我们真的想要真正实现课程改革所要求的一切，提高课堂教学有效性是重中之重。综上所述，整理我国有关小学课堂教学有效性的有关资料是很有必要的，接着进一步去思考并找出我国课堂教学有效性研究的现状及提升思路。所以我选择了“课堂教学有效性的提升思路”这一个题目。“什么样的课堂教学才是有效的？”作为一名师范学院的学生，我以后终将成为一名老师。那么“我的教学将会是有效的吗？”现实中，太多的教师课堂教学过于传统、教学质量低、学生不会学习仅仅只是被动接受等等真实存在的问题可能是造成我国教学没有办法真正做到“有效”的最大原因。我能不能通过自己的努力，找到一些方法策略去改变现在的情况？为了实现这个目标我主要通过文献研究法以及问卷调查法对课堂教学进行分析和研究，通过自己的分析来确定到底什么样的课堂教学才是真正有效的，并提出相应的提升思路。二、国内外研究现状课堂教学中有教学有效性这个理论，这个理论包含有如何进行有效教学上的管理、组织与教学的过程也指既有效教学的管理又有效果更有效益的教学活动。国内专家尹祖琴认为在新课改中，教师的教学也需要一...