小学英语教育中德育实施存在的问题及解决对策摘要德育对小学生的成长极其重要，也是小学生成长过程中必不可少的因素。素质教育中德育因素摆在首位，其重要性不言而喻。小学阶段是人智力发展的关键时期，也是人道德品质形成的关键时期。而小学英语是一种兼具新奇性和开拓儿童思维的语言学科，渗透着人际交往、良好品格等方面的教育，恰好为德育教育提供了有力的帮助，教师应在小学英语教育中进行好德育教育。藉此，本研究主要采用文献法和观察法等方式进行较为深入的探究和剖析。在借鉴国内外关于小学英语教育中德育实施的研究成果的基础上，对英语教育中德育实施相关文献的阅读与归纳，并分析国内外小学英语教育中德育实施的现状。以观察、访谈的方式深入小学，梳理当前小学英语教育中德育实施的现状，收集小学英语教育中德育实施研究的相关资料，剖析小学英语教育中德育实施存在的问题和成因，提出相应对策，以求得到改进小学英语教育中德育实施的最佳策略，从而达到形成良好的课堂氛围，促进小学生思想情感的发展。关键词：小学英语；德育；德育实施小学英语教育中德育实施存在的问题及解决对策1绪论1.1研究背景德育是学校教育经久不衰的主题。随着时代的进步，对人才的需求也发生了变化。单纯具有知识的人才并非现代社会所需，而德才兼备成为衡量人才的标杆。由于小学生具有生活经验少、年龄小、知识面窄的特点，他们的价值取向极其容易倾斜，甚至有道德缺失的危险，如只知道满足个人享乐，在吃喝玩上花费大把时间；沉迷于电子游戏对学习不感兴趣；和同学、老师之间的相处越来越冷漠等。所以，德育在小学生的成长过程中至关重要，这就需要我们教育工作者加强对小学生的思想品德教育和心理健康教育。学生拥有良好的道德感才能建立和睦的社会关系拥有健康的生活状态。在《英语课程标准》中指出:工具性和人文性是义务教育阶段的英语课程的双重特性[1]。语言主要用于与他人之间的交流沟通，学生通过英语课程不仅培养自身英语素养和开拓思维能力，也为学生提高人文素质开辟了渠道。小学德育在学校整体发展中起着指引和保驾护航的作用。所谓教书育人，育人为本，德育为首。作为一名小学老师不仅要做到传道授业更应该注重对学生的德育教育。所以，在教学中我们有必要思考怎样结合课堂教学对学生进行品德教育，找出其存在的问题及原因，然后提出一定的解决策略，将德育和课堂教学有机结合，真正达到教书育人的效果。1.2研究目的本研究通过在小学的实习经验和整理教育中德育实施等相关文献，对小学英语教育中德育实施进行研究。探讨目前小学英语教育中德育实施存在的问题，并深入剖析出现的原因与思索如何发挥小学英语教育中德育实施的培养效果，借鉴国内外教育中德育实施的研究现状，进一步提出在小学英语教育中加强德育实施的有效途径，拓宽德育实施的渠道，使德育融进每门小学课程。1.3研究意义通过本课题的研究，不但可以丰富新课程标准下小学英语教育中德育实施的理论，还能促进小学其他学科中德育实施的开展；同时，对所在小学运用观察法、访谈法等研究方法，深入探究小学英语教育中德育实施遇到的实际问题，更精准的分析小学英语教育中德育实施的问题与不足。无论对教师的任教能力的全面提升还是小学生的身心发展都有重要意义。1.4国内外研究现状在我国，春秋末期著名的思想家、教育家孔子始终强调对弟子的礼教，在他的传道过程中始终贯穿的就是道德教育。对于在小学英语教学中有机渗透德育教育这个问题，我国很多学者等都曾做了细致的研究，也表达了自己在英语教学中有机实施德育教育的想法和建议。如包雅楠（2014）在《小学英语中的德育渗透研究以呼和浩特A小学为例》中指出，英语课程应培养学生的爱国主义精神，促进其思想品德和正确的三观的形成，在小学英语教学中，教师应该把教书育人放在首位，把握德育实施机会，充分利用英语学科中的德育资源，进行德育教育，这些都将为学生的终身发展打下坚实的基础[2]。朱晓璐（2012）在《小学英语教学中的德育实施探究》其硕士生学位论文中列举了小学英语教材和教学过程所蕴含的德育价值。作者列举了小学英语教材包涵的德育因素有文明...
