内蒙古伊图里河高级中学高二化学《化学反应速率》导学案 新人教版VIP专享VIP免费

内蒙古伊图里河高级中学高二化学《化学反应速率》导学案新人教版【使用说明与学法指导】1.请同学们认真阅读课本内容，划出重要知识，规范完成学案预习自学内容并记熟基础知识，用红色笔做好疑难标记。2.在课堂上联系课本知识和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。3.及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。4.把学案中自己的疑难问题和易忘、易出错的知识点以及解题方法规律，及时整理在典型题本上，多复习记忆。【学习目标】1.掌握化学反应速率定量表示，培养分析处理数据能力。2.小组成员积极讨论、踊跃展示、大胆质疑，探究化学反应速率的计算方法3.以极度热情全心投入学习，体验学习的快乐。【重点难点】1.化学反应速率的表达方式2.化学反应速率的计算课前预习案（限时15分钟）【旧知回顾】(对基础知识复述、再现能力)1、影响化学反应速率本质因素是什么？2、影响化学反应速率的因素还有哪些？【教材助读】（对知识认知研究能力和瞬时记忆能力）一、化学反应速率1、什么是化学反应速率？2、化学反应速率的表达式是怎样的？单位是什么?3、对于一个具体的化学反应，用不同的反应物或生成物表示化学反应速率时，其数值间有什么关系？【预习自测】1、影响化学反应速率的主要因素是（）A．压强B．温度C．催化剂D．反应物本身的性质2、可逆反应mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)在一定温度下达到平衡，若化学反应速率分别用VA、VB、VC、VD表示（单位均为mol·L－1·min－1），则下列叙述正确的是（）A.VC＝VDB.VC＝VDC.VB＝VAD.VA＝VD3、下列关于化学反应速率的说法正确的是___________________，不正确的请改正。A、化学反应速率可用某时刻生成物的物质的量浓度的增加来表示。B、通常依据反应物减少或生成物增加的快慢来对反应速率做出定性判断。C、在同一反应中，用各种物质表示的化学反应速率大小相等，表示意义相同。D、一般来说，化学反应速率随反应进行逐渐变慢。因此某一时间内的化学反应速率实际指这段时间内反应的平均速率，而不是指某时刻的瞬时速率。合作探究我的疑问：我的收获：课内探究案课题一：已知反应2N2O5==4NO2+O2分析表格数据，计算化学反应速率时间01s2sC(N2O5)/mol/L0.160.120.10C(O2)/mol/L00.020.03用N2O5表示的化学反应速率为：（列出计算式）0-1s的化学反应速率为V(N2O5)=0-1s的化学反应速率V（O2)=V(N2O5)：V（O2)=这一比值和化学方程式的计量系数有何关系1-2s的化学反应速率V(N2O5)=总结：课题二：化学反应速率的应用于分析某同学在锥形瓶内各盛有2g锌粒（颗粒大小相同）然后通过分液漏斗分别加入40mL1mol·L-1和40ml4mol·L-1的硫酸，比较二者收集10mlH2的反应速率时间01min4mol·L-1的硫酸43.41mol·L-1的硫酸11.6思考：1.1mol·L-1的硫酸和4mol·L-1的硫酸在0-1min的速率分别多少？2.造成1mol·L-1的硫酸和4mol·L-1的硫酸速率不等的原因是什么？【巩固练习】（分析解决问题能力）1、对于反应A(g)+3B(g)=2C(g)，下列各数据表示不同条件下的反应速率，其中反应进行最快的是（）A.v(A)=0.01mol/(L·s)B.v(B)=0.02mol/(L·s)C.v(B)=0.60mol/(L·min)D.v(C)=1.0mol/(L·min)2、一定温度下，在固定体积的密闭容器中发生下列反应：2HI(g)H2(g)+I2(g)。若C(HI)由0.1mol·L－1降到0.07mol·L－1时，需要15s，那么C(HI)由0.07mol·L－1降到0.05mol·L－1时，所需反应的时间为（）A.等于5sB.等于10sC.大于10sD.小于10s3、可逆反应4NH3(g)+5O2(g)4NO(g)+6H2O(g)，下列叙述正确的是（）A．4υ(NH3)=5υ(O2)Ｂ．5υ(O2)=6υ(H2O)Ｃ.2υ(NH3)=3υ(H2O)Ｄ.4υ(O2)=5υ(NO)4、下列四种X溶液，分别放入盛有10mL2mol/LHCl烧杯中，加水稀释至50mL，X和HCl缓慢进行反应，其中反应速率最大的是（）A．20mL3mol/LX溶液B．20mL2mol/LX溶液C．10mL4mol/LX溶液D．10mL2mol/LX溶液5、一定温度下，在容积为VL的密闭容器中进行aN(g)bM(g)的化学反应，M、N的物质的量随时间的变化曲线如右图所示：⑴此反应的化学方程式中a/b=⑵t1到t2时刻，以M的浓度变化表示的化学反应速率为【课堂小结】（知识构建能力）总结知识要点，画出知识树，构建知识体系。