山东省泰安市肥城市第三中学高中历史古希腊和古罗马的政治制度学案岳麓版必修3问题导引学习感悟【使用说明】1、用20分钟时间依据知识结构勾划课本并写上提示语，尤其是勾划课本中的图片、小字及结论语，梳理基础知识，对背景、主要时间、地点、人物、结果、性质、影响进行记忆。2、将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。“★”B层完成“★★”A层完成【学习目标】1、古代希腊的地理环境；古代希腊的城邦制度；公民大会、五百人议事会、民众法庭2、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响。认识西方民主政治产生的历史条件。3、知道雅典民主政治的主要内容。认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【学习重点】古代希腊的地理环境；古代希腊的城邦制度；公民大会、五百人议事会、民众法庭【学习难点】认识西方民主政治产生的历史条件。认识民主政治对人类文明发展的重要意义。【基础知识梳理】一、古希腊城邦1．兴起：公元前8～前6世纪。2．代表：以斯巴达和________为代表。3．含义：是一种____________，一般以一个________为中心，包括其周边的________构成。城邦居民的主体是拥有政治参与权的____________集体。4．地理环境(1)特征：80%是山地，适宜农耕的土地较少；三面环水，____________。(2)影响①有利于________与________交流。②古希腊人积极向海外殖民扩张。③促进了古希腊各地的____________和____________，有利于吸收________字母文字等先进文化成果。二、古希腊城邦政体1．城邦特征：____________，各邦长期独立自治。2．城邦政体(1)划分标准：各邦公民在____________中参政权利的大小。(2)政体种类：____________、____________、君主制、寡头制和僭主制。3．公民政治(1)公民含义：指具有公民身份、有权参加公民大会的____________。(2)影响：古希腊城邦的公民政治，使____________享有较充分的政治权利，为后世提供了宝贵的借鉴经验。三、雅典从君主制到民主制1．君主制：古希腊进入文明社会之初实行__________。2．贵族制(1)出现：公元前8～前7世纪时，贵族制取代君主制。(2)特点①是一种____________制度。②实行____________、少数服从多数的____________。③实行集体领导的____________和选举制。(3)意义：为政体进一步向______________方向演化准备了条件。3．民主制(1)梭伦改革①背景：雅典贵族与________尖锐对立，平民准备以________推翻贵族政权。②改革：公元前594年，梭伦当选为执政官实行改革。③意义：将国家引上________的轨道；奠定了古代世界的新政体——____________的制度基础与社会基础。(2)克里斯提尼改革①内容：公元前509年，克里斯提尼推行“______________”等措施，进一步实行____________。②意义：最终确立了__________。四、人民主权与轮番而治——雅典民主制1．基本特征：____________与轮番而治。2．特征体现(1)公民大会①性质：____________机关。②职责：负责审议并决定一切____________。③成员及职权：所有____________均有参与权、知情权、发言权、__________和被选举权。④程序：就某项议案展开辩论。(2)五百人议事会①性质：__________的附属机构。②职责：负责为公民大会准备________并主持大会，负责监督____________落实大会决议。(3)民众法庭①性质：____________机关。②职责：分理各种诉讼；终审____________的任职资格。③原则：最大限度地保持公正，避免行贿舞弊现象的发生。(4)雅典人民主权的特征也体现在众多规模不大的________和________机关上。五、雅典民主的意义与局限1．意义(1)创新性：为人类提供了集体管理的新形式，创造出差额选举制、任期制、____________、比例代表制等民主的运作方式，为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。(2)优越性：民主有利于正确决策；有利于修正错误；有利于监督政府为________服务；有利于促进文化广泛深入发展。2．局限(1)雅典民主仅仅是对__________而言。(2)雅典民主是以____________为中心的民主。总之，雅典民主在促成雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时，又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。它既是________...
