陕西省澄城王庄中学高一历史《从“战时共产主义”到“斯大林模式》学案班级姓名学号组评（得分）师评（得分）使用说明：使用双色笔完成导学案相关内容。1、课前认真完成学案，依据知识结构，勾划课本上的难点，找出自己的疑点。学法指导重点:新经济政策实施的意义；对“斯大林模式”利弊的分析及其评价。难点：对战时共产主义政策的评价；新经济政策为什么是向社会主义过渡的正确道路的探索。学习目标1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。2、列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。学案导学（课前完成）一、“战时共产主义”政策1、背景：（1）十月革命胜利后国内外反革命势力不甘心失败。（2）1918年夏，苏俄进入国内战争时期。2、目的：为了集中全国的、财力、支持红军战胜敌人3、内容:；大中小全部实行；取消；实行普遍。4、特色：兼有“”和“”两种特色。5、评价：（1）积极：对粉碎敌人的武装进攻，保障苏维埃政权在军事上的胜利起到了重要作用。（2）消极：损害了农民利益，不利于生产的发展，违背了经济发展的客观规律。二、新经济政策1、原因（1）直接原因：“”政策在战后继续实施，引发了严重的经济危机和政治危机。（2）根本原因：不适应当时的水平，不符合国情。2、内容：（1）农业：以代替余粮收集制。（2）工业：①允许私人开办；以方式让经营矿产、森林、油田等；恢复货币流通和商品交换；废除3、实质：在国家掌握主要前提下，允许资本主义在一定范围和一定程度上的发展。4、作用：（1）提高了人民的积极性，促进了经济的迅速恢复。（2）有利于稳定政治形势。三、“斯大林模式”1、背景：（1）1922年底，正式成立（2）斯大林的领导地位逐步确立（3）被逐渐取消2、实践：（1）优先发展，其资金来源是和轻工业。（2）推行运动3、特点：（1）实行单一的和高度集中的（2）独立于世界市场之外。4、评价：（1）功绩①两个五年计划的实施苏联成为工业强国。②经济实力的增长为后来战争的胜利奠定了物质基础。（2）弊端①片面发展，导致和的滞后。②向索取太多，压制了他们的③长期的，压制了和企业的积极性。④的僵化成为以后的重要原因之一。练案拓展（课前或课堂完成）1、战时共产主义政策之所以是一项临时性的政策措施，而不是向社会主义过渡的正确途径，主要是因为：A．与生产力水平不相适应B．调整了生产关系C．损害了农民的利益D．拆散了工农联盟2、列宁说：“我们上层制定的经济政策是同下层脱离的，这一政策没有造成生产力的提高，而这一点在我们的党纲里却被认为是刻不容缓的任务。”材料中的“经济政策”是指A．战时共产主义政策B．新经济政策C.优先发展重工业政策D．农业集体化政策3、在三年内战结束的若干年后，列宁说：“俄国就像是一个被打得半死的人，而现在，谢天谢地，他居然能拄着拐杖走路了。”这里的“拐杖”指的是：A.苏维埃政权B.新生的苏联C.新经济政策D.计划经济体制4、列宁的新经济政策与毛泽东的新民主主义理论的相似之处是A．允许外资参与本国经济活动B．实行高度集中的经济体制C．允许多种经济成分共同发展D．建立社会主义市场经济5、有人认为，苏联发明了“在落后的以农业为主的国家，靠人力劳动投资，迅速跨过工业化阶段的无情的国家公式”这一观点A．充分肯定了农业集体化运动B．指出了新经济政策的积极作用C．较客观地评价了斯大林模式D．揭露了赫鲁晓夫改革的本质属性6、20世纪30年代初，苏联领导人曾在一次演讲时强调：“已经是布尔什维克自己成为专家的时候了……技术决定一切”这主要是着眼于A.推行战时共产主义政策B.实施新经济政策C.发展农业集体经济D.进行工业化建设高考链接阅读下列材料，回答问题:材料一1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易——不仅是维持生活和对付战争，已经超越‘一般革命’的任务，而是共产主义的任务，是推进社会主义的主要门径。”——摘自《苏联史》材料二1921年列宁又说：“目前已经很清楚，我们用冲击的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的尝...
