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高中历史 专题一 古代中国的政治制度三 君主专制政体的演进与强化(学生用) 人民版必修1VIP免费

高中历史 专题一 古代中国的政治制度三 君主专制政体的演进与强化(学生用) 人民版必修1_第1页
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专题一古代中国的政治制度(3)三君主专制政体的演进与强化测试要求:了解唐朝三省六部制;理解元朝的行省制度;了解我国古代选官制度的变化重点难点:汉到元政治制度的特点知识梳理:一、地方行政体制的演变1.西汉:汉初在地方上继承秦朝的郡县制,同时又分封诸侯王国,。2.元代:行省制度。1)设立:元朝在地方上设,简称,共设行省。行省长官由朝廷任命,行省之下,分设。江苏在元朝时,苏北、苏南。大都及周围地区(河北、山东、山西)直辖中书省,称之为;宣政院管理地区。2)行省权限:行省拥有经济、军事大权,但。如重大民政事务必须呈报中央的中书省,军政要务要呈报中央的枢密院,不得更改赋税制度和调动军队。3)意义:A.行省制度便利了。B.它的创立,是。二、中央行政体制的演变1.唐代:完善三省六部制1)内容:唐朝中央的、和三省,分别负责、和。三省的长官都是,相权分散。三省相互牵制和监督,削弱了,保证了的独尊。隋唐时期在尚书省下设六部,确立并完善了三省六部的管理体制。2)意义:三省六部制度,是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭这种制度。三、我国古代选官制度的变化1.先秦时期:依据:2.汉朝选官主要实行,孝廉成为士大夫做官的主要途径。3.魏晋南北朝时,选官采取,世家大族子弟依靠即可步入仕途,寒门子弟即使有才学也难以担任高官。4.隋文帝废除九品中正制,始用分科考试方式选官。时设进士科,标志科举制形成,唐宋元时完善。意义:1)积极:A.提高官员,促进封建社会的发展。B.为参政提供了机会,扩大统治基础。C.促成了普遍持久的读书风尚。D.考试体现了一定的。2)消极:八股取士,选拔的人多是缺乏进取精神和创造意识,阻碍社会进步。探究活动:汉到元政治制度的特点中央政治制度演变:特点:史实:①汉武帝设立“中朝”,实际削弱了丞相权力。②唐朝实行三省六部制,中书省、门下省、尚书省最高长官都是宰相,后凡参加政事堂会议的其他官员也等同于宰相,实际上分散了相权。③宋朝曾增设“参知政事”作为副相以分割相权。地方管理制度演变:特点:史实:①西汉初地方实行郡国并行制,后逐步削弱王国势力,解除诸侯王军政大权;汉武帝后期分全国为13作为监察区,设刺史监察诸侯和地方高官。②元朝地方实行行省制度,行使权力受中央的节制(民政、军政、税收);行省官员要定期觐见皇帝,向皇帝述职;中央以监察机构进行监督,同时采取省官互迁等形式加以控制。能力测试:1.“汉代宰相是首长制,唐代宰相是委员制。”(钱穆《国史新论》)文中“委员制”指当时的()A.三公九卿制B.郡县制C.三省六部制D.内阁制2.刘邦建立西汉后,将异姓王铲除,设置许多同姓王,并约定此后“非刘氏而王者天下共击之”。在这里,刘邦特别看重的是()A.古代的分封制度B.血缘亲族关系C.西周礼乐文明D.文字契约的承诺3.按唐制,中男(男丁l6岁以上至21岁为中男)不服兵役,成男(男丁22岁以上为成男)才服兵役。某次,封德彝提出中男服役的建议,得到太宗许可。但是,魏征不肯签署文件,并指出这是竭泽而渔的做法。最终此提议没有通过。据此可知,当时魏征供职于()A.尚书省B.中书省C.兵部D.门下省4.中国古代地方行政制度发生过多次重大变革。创立省制,使省成为地方一级行政区划是在()A.秦朝B.汉朝C.唐朝D.元朝5.唐太宗时期,国家要在关中一带修建一项大型水利工程,这项工程的实施须涉及到众多机构,按制度规定其正确的运作程序(皇帝作用暂不考虑)是()A.尚书省→中书省→门下省→工部B.中书省→门下省→尚书省→工部C.门下省→中书省→尚书省→工部D.尚书省→门下省→中书省→工部6.“分封制—郡县制—郡国并行制—行省制”,这种演变说明了()A.封建中央集权制度下地方建制逐渐完善B.中国古代一直在着力解决君权与相权的矛盾C.高度集权的政治制度逐渐瓦解D.古代中国的地方行政制度逐渐完善7.“唐初每事先经由中书省,中书作定将上,得者再下中书,中书付门下。或有未当,则门下缴驳,又上中书,中书又将上,得者再下中书,中书又下门下。若事可行,门下即下尚书省。尚书省但主书填‘奉行’而已。”(《朱子语类》)上述材料说...

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