《全球气压带、风带的分布和移动》第一课时学案【教学目标】1、理解热力环流的形成过程2、理解风的形成过程3、高空风和近地面风的比较4、运用等压线图判断风向和风力的大小【学习提纲】（一）热力环流1、画出热力环流图冷热冷2、思维训练海陆风城市风陆海郊城郊山谷风3、归纳根本原因直接原因（二）大气的水平运动（风）１、形成风的直接原因。２、风由吹向，北半球向偏，南半球向偏。３、高空、低空风的比较4、思维训练：1、看右图，分析M点的风向、受力情况受力最终风向高空近地面南半球近地面冷热不均热力环流大气运动的最简单的形式10001010990M单位：hpa（风）5、课堂练习（1）、读图回答问题1、若左图是热力环流图，则A地的气温B地，A地的气压B地。2、若左图是夜晚的海陆环流图，则A地代表，判断理由是。3、若该图是城郊环流示意图，则A、B代表城区的是，判断理由是。（2）读图回答问题1、该地为于半球，判断依据。2、①②两地中，风力较大的是地，原因是。3、③地气压比④地。课后练习读图，回答1—4题：1、图中四地，气压最高的是（）A、①地B、②地C、③地D、④地2、导致③、④地两地的气压差异的根本原因是（）A、大气的水平运动B、大气的垂直运动C、地面受热不均D、大气状况不同3、与M地相比，N地（）A、气温高，气压低B、气温低，气压高①①②②③③④④①①AABB地地表表②②③③④④等压面ＭＮ①②③④C、气温高，气压高D、气温低，气压低4、M、N两地空气的运动方向是（）A、两地空气都下沉B、两地空气都上升C、M地空气上升D、N地空气上升读右面等压线水平分布图，分析回答5-7题：5、图中四个箭头，表示水平气压梯度力的是（）A、①B、②C、③D、④6、图中所示的情况在（）A、北半球的高空B、北半球的近地面C、南半球的高空D、南半球的近地面7、此时，该地的风向为（）A、东南风B、西南风C、东北风D、西北风8、以下四种情况中，正确的是（）冷热城市郊区AＢＣＤ９、图示的是（）Ａ、暖高压Ｂ、冷高压Ｃ、暖低压Ｄ、冷高压等温面等温面10、下面关于热力环流的成因判断，正确的是（）①冷热不均②大气的垂直运动③大气的水平运动④气压的水平差异Ａ、①②④③Ｂ、①②③④Ｃ、①④②③Ｄ、①④③②答案：1、D2、B3、B4、C5、A6、B7、B8、B9、A10、A①②③④1000100510101015单位：hPa
