第一节最简单的有机化合物——甲烷（第2课时）教学目标:（一）知识与能力1.掌握烷烃、同系物、同分异构体、同分异构现象等概念2.了解常温下常见烷烃的状态；（二）过程与方法通过探究了解烷烃与甲烷结构上的相似性和差异性，培养学生的探究精神及探究能力。（三）情感态度与价值观1．体验利用化学实验进行探究问题、分析问题和解决问题的科学方法的全过程，并初步具有科学意识和创新精神；2．通过对有机物概述的学习，认识有机化学的史实。教学重点:（1）烷烃的化学性质。（2）同系物和同分异构体。教学难点:同分异构体教学用具:多媒体教学设备。教学过程【引入】上节课已经学习了甲烷，与甲烷结构相似的有机物还有好多，这节课咱们就来研究与甲烷结构相似的一系列物质——烷烃。[板书]一、烷烃[讲述]首先，来观察乙烷、丙烷及丁烷的分子模型，然后归纳出他们在结构上的特点并书写其结构简式。【学生活动】【板书】1.结构特点和通式【总结】烃的分子里碳原子间都以单键互相连接成链状，碳原子的其余的价键全部跟氢原子结合，达到饱和状态。所以这类型的烃又叫饱和烃。由于C-C连成链状，所以又叫饱和链烃，或叫烷烃。（若C-C连成环状，称为环烷烃。）【讲述】下面再看课本P55表3-1中烷烃的物理性质并总结。【学生归纳，教师讲解】①从上面的表格可以看出它们的物理性质随分子中碳原子数的增加，呈现出规律性的变化。②相邻烷烃分子在组成上均相差一个CH2原子团，如果烷烃中的碳原子数是n，烷烃中氢原子数就是2n+2,烷烃的分子式可以用通式CnH2n+2③象这种结构结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互相称为同系物。【板书】结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互相称为同系物。【过渡】下面，请同学们观察下面的分子模型，可以发现什么了?正丁烷异丁烷【学生回答】分子是相同，都是C4H10,但结构不同。【板书】二、同分异构现象同分异构体化合物具有相同的化学式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。下面再看下面表格P56名称熔点℃沸点℃相对密度正丁烷-138.4-0.50.5788异丁烷-159.6-11.70.557【教师】从表格里能总结出什么规律？【学生】支链越多熔沸点越低。[教师]好！下面再来研究同分异构体的写法。我们以戊烷（C5H12）为例，看看烷烃的同分异构体的写法：1.先写出最长的碳链：C-C-C-C-C正戊烷（氢原子及其个数省略了）2.然后写少一个碳原子的直链：3.然后再写少两个碳原子的直链：把剩下的两个碳原子当作一个支链加在主链上：显然，二者相同。然后再将两个碳原子分成两个支链加在第二个碳上，就得到：C(CH3)4【探究】C6H14的同分异构体有几种？
