四川省古蔺县中学高中历史专题九第一节美苏争锋一、教学目标1.牢固掌握美苏两极对峙格局形成的原因、表现及影响，提高全面认识和分析历史问题的能力。2.自主学习，合作探究美苏“冷战”的形成及表现，学会透过现象分析历史本质的方法。3.激情投入，享受学习的快乐，认识处理国际关系和维护世界和平的正确原则。二、重难点1.正确理解冷战形成的原因；2.归纳两极对峙格局形成对国际关系的影响。三、课时学法指导1.依据聚焦课堂及导学案认真阅读教材，梳理基础知识，全力完成导学案。（注：导学案完成要求书写规范工整。）2.将预习中遇到的疑难点问题经小组讨论写在导学案中反馈给老师。四、预习案1.任务布置：（1）阅读教材P154—157，勾画基础知识，完成聚焦课堂P63知识再现。（2）掌握基本概念：雅尔塔体制、“铁幕”演说、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、华约、冷战2.存在问题:五、探究案1.阅读教材P154—155，概括两极对峙格局形成的过程，完成下表：2.阅读教材P154—155，概括美国实施“冷战”的措施以及苏联的反击措施，完成下表：美国实施“冷战”苏联的反击措施政治两极对峙格局序幕正式开始最终形成瓦解经济军事3.阅读教材P156—157，归纳两极对峙格局形成对国际关系的影响。六、训练案1.聚焦课堂基础巩固★2.下列事件不属于“冷战”范畴的有★★A、分裂德国B、建立北约组织C、在越南将“特种战争”提升为“局部战争”D、对欧洲进行大规模经济援助七、反思与小结1.2.3.
