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华师版八年级数学图形的平移教案1VIP免费

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图形的平移1教学程序设计:程序教师活动学生活动备注创设问题情景1、投影:引言及插图。2、回忆游乐园内的一些项目,如:旋转木马、荡秋千、小火车、滑梯……3、观察图片中传送带上的电视机与手扶电梯上的人,回答以下问题:(1)传送带上每台电视机做什么运动?手扶电梯上的人呢?(2)传送带上的电视机的形状、大小在运动前后是否发生了改变?手扶电梯上的人呢?(3)在传送带上,如果电视机的某一按键向前移动了80cm,那么电视机的其他部位向什么方向移动?移动了多少距离?(4)如果把移动前后的同一台电视机的屏幕分别记为四边形ABCD和四边形EFGH(课件演示),那么四边形ABCD与四边形EFGH的形状、大小是否相同?4、图案欣赏(课件演示)学生看投影并思考问题引出内容:图形的平移与旋转,并进行初步分类,引出本节课研究内容:生活中的平移。探究新知1.平移的概念:在平面内,将一个图形沿某个方向移动一定的距离,这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小。2.它由什么要素决定?3.对应点、对应线段、对应角1.举一些生活中平移的实例。2.学生回答问题3、指出图中的对应点、对应线段、对应角4.试一试GFHEDCBA1反馈训练应用提高教材:P3页练习1、2、31题.分组举出实例2题学生讨论后回答3题动手画探究新知2(二)、探索平移的基本性质:1、想一想:(课件演示)(1)在上图中,线段AE,BF,CG,DH有怎样的位置关系?(2)图中每对对应线段之间有怎样的位置关系?(3)图中有哪些相等的线段、相等的角?2、归纳平移的基本性质:经过平移,对应点所连的线段平行且相等,对应线段平行且相等,对应角相等。3、做一做:(课件演示)如图所示,△ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为△CDF.找出图中存在的平行且相等的三条线段和一组全等三角形.1、学生分组讨论2、分组回答3、学生讨论后回答4、边看边思考回答。5、讨论后回答反馈训练应用提高1、练习:P7页1、2、32思考:图中的四个小三角形都是等边三角形,边长为2cm,能通过平移△ABC得到其它三角形吗?若能,请画出平移的方向,并说出平移的距离.1、按照要求完成。2、讨论完成。小结1、回顾本节课的活动过程:观察——分析——探索——学生讨论回答YXEBAFDC提高概括。2、本节课学到了哪些知识和方法?布置作业教材第7页习题1、2。反思

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