第三节人口容量课标内容核心素养目标结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。1.结合资料，理解区域资源环境承载力的含义，并分析影响区域资源环境承载力的因素。(区域认知＋综合思维)2.通过实例，描述区域人口合理容量，明确研究人口合理容量的重大意义。(区域认知＋人地协调观)3.结合实例，比较并解释区域环境承载力、人口合理容量的异同。(综合思维)知识清单一区域资源环境承载力1.概念：指在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提下，区域的资源环境条件所能承载的人口数量。2.影响因素：自然资源状况、社会经济和科技发展水平、人均消费水平等。区域资源环境承载力最主要的影响因素。【温馨提示】资源环境承载力具有不确定性和相对确定性。知识清单二人口合理容量1.概念：按照合理的生活方式，保障健康生活的水平，同时又在不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。2.研究意义(1)是人口与环境、经济、社会协调发展的必要条件，数值小于资源环境承载力。(2)指导制定区域或国家的人口战略和人口政策，影响区域的社会经济发展。环境人口容量是资源环境承载力的直接衡量指标，就是环境所能容纳的最大人口数。即二者在某种意义上具有等量关系，都大于人口合理容量。任务清单一区域资源环境承载力及影响因素情境探究[情境]美国管理学家彼得提出的“木桶理论”告诉我们，一个木桶的容水量，不取决于桶壁上那块最长的木板，而取决于最短的那块木板，显然，对地球上的人口发展而言，这一理论有很大的启迪意义。[探究](1)假设各桶板代表不同的资源，木桶装的水代表资源环境承载力，那么该图揭示了什么道理？(2)在我国西部地区，短桶板代表什么资源？为什么？(3)资源的数量对资源环境承载力的大小有什么影响？提示(1)揭示了资源是影响环境人口容量大小的主要因素，而资源的“最短板”直接决定环境人口容量的大小。(2)水资源。我国西北内陆地区气候干旱，水资源短缺。(3)资源是影响资源环境承载力的最主要因素，资源越丰富，资源环境承载力越大；反之，资源环境承载力越小。素养凝练1.影响区域资源环境承载力的因素影响区域资源环境承载力的因素主要有资源、科技发展水平、人口的生活和文化消费水平地区的对外开放程度等。(1)各因素与环境人口容量的关系。因素相关性影响资源正相关资源越丰富，资源环境承载力越大；资源越贫乏，资源环境承载力越小科技发展水平正相关科技发展水平越高，能够利用的资源越多，利用率越高，资源环境承载力越大地区的对外开放程度正相关地区对外开放程度越高，能够利用的区外资源越多，资源环境承载力越大生活和文化消费水平负相关消费水平越高，资源环境承载力越小经济发达程度正相关经济越发达，资源环境承载力越大人口受教育水平正相关人口受教育水平越高，资源环境承载力越大(2)各影响因素之间的关系。2.区域资源环境承载力的特性一个地区的资源不断变化，这是因为资源的数量和开发利用程度，受科技发展水平的影响。素养应用(区域认知＋综合思维)下表为我国部分地区的土地生产潜力和最大可能人口密度表。结合下表，回答(1)～(2)题。地区年生物量(万吨)可承载人口(万人)最大可能人口密度(人/平方千米)东北地区10510023000229长江中下游地区8860022000395青海、西藏1000010004(1)表中信息反映的影响人口容量的主导因素是()A.科技水平B.自然资源C.开放程度D.消费水平(2)下列关于青藏地区人口容量的说法，正确的是()①地域广大，资源丰富，人口容量大②地处内陆，气候湿热，人口容量小③生态脆弱，环境人口容量小④可充分利用该地区丰富的太阳能资源，增大区域环境承载力A.①②B.③④C.①③D.②④解析第(1)题，从表中数据可以看出，表中各地的可承载人口与年生物量呈正相关，所以B正确。第(2)题，青藏地区高寒，自然条件恶劣，环境脆弱，区域环境承载力小；太阳能资源丰富，可以充分利用，以增大区域环境承载力。答案(1)B(2)B任务清单二人口合理容量情境探究[情境]材料一从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持在1.23亿公顷，播种面积1.93亿公顷，粮食总产量8.3亿吨，若以年人均消费粮食500千克测算，我国耕...
