第一章人口1.人口分布受自然条件、社会经济发展水平和开发时间长短等因素的制约。2.一般而言，气候较为适宜的中低纬度地区、平原地区和近海地区，人口较为稠密。3.自然环境条件适宜的地区，可能因为人文条件的不同，人口数量存在显著的差异。4.人口迁移的动力，由迁出地的推力与迁入地的拉力共同构成。5.经济因素往往对人口迁移起着主导作用，政治、宗教、文化等多种人文因素也影响人口的迁移。6.地区之间自然环境的差异，以及自然环境的变化，对人口迁移有重要影响。7.区域资源环境承载力指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本区域自然资源和自然环境“短板”所决定的人口规模。8.人口合理容量是按照合理的生活方式、保障健康生活的水平，同时在不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。通过学习本章内容，使学生能够：运用地理信息技术和其他地理工具，收集和呈现人口分布、人口迁移、人口容量等人文地理数据及图表(地理实践力)。描述人口分布、人口迁移等人文地理事物的空间现象及其变化，说明影响人口分布、人口迁移、人口容量的因素，解释不同区域、不同因素对人口的时间和空间变化的影响(综合思维、区域认知)。形成判断人口与资源环境问题关系的初步意识(人地协调观)。与本章知识相关的名校及专业《中国大学及学科专业评价报告(2017～2018)》社会学类专业大学排名排名学校名称星级1中国人民大学★★★★★2北京大学★★★★★3南京大学★★★★★4清华大学★★★★★5上海大学★★★★与本章知识相关的名人及职业第一节人口分布课标内容核心素养目标运用资料，描述人口分布及其影响因素1.能够描述不同地区人口分布的特点。(区域认知)2.结合区域人口分布的不同，分析其形成原因的差异。(综合思维、地理实践力)3.树立人口分布与资源环境相互协调的观点，形成正确的人口观。(人地协调观)知识清单一世界人口的分布1.世界人口分布特点(1)不均匀，分为人口稠密区和人口稀疏区。具体分布特征：①全球：近90%的人口居住在北半球，北纬20°～60°最为集中。②距海洋远近：60%左右的人口居住在离海岸200千米以内的沿海地区。③海拔：近80%的人口居住在海拔500米以下的低平地区。【温馨提示】世界人口主要分布在北半球中低纬度的近海平原地带。(2)极不平衡。①大洲之间不平衡。亚洲、非洲和拉丁美洲的人口约占世界总人口的85%。②国家之间不平衡。10多个人口过亿的国家。2.世界四大人口稠密区人口稠密区具体区域形成原因东亚中国东部、朝鲜半岛、日本中南部等世界古老的文明中心，人类在此聚居的历史悠久南亚印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡等欧洲西部英国、法国、德国、荷兰等经济发达，人口多聚居在城市北美东部美国东部和加拿大东南部知识清单二影响人口分布的因素1.自然因素因素表现原因气候气候适宜中低纬度人口多，高纬度地区、沙漠戈壁地区、湿热的雨林地区人少气温适宜，降水适中水资源河流、湖泊沿岸，干旱地区的绿洲人口多供水方便，利于生产生活，人口较密集地形地势低平地区人口多地形平坦，土壤肥沃，交通便利，易于开发，人类主要的聚居地2.人文因素(1)(2)经济发展水平：经济发展水平高，人口稠密。(3)历史因素：历史悠久，人口稠密。(4)其他：政治、文化、军事等。1.人口密度与人口分布人口密度是衡量人口分布的主要指标。人口密度＝某地的人口数/该地面积(人/平方千米)故人口密度相同的地域人口分布可能不同。2.非洲和南美洲的热带宜居地在热带多雨地区，人口最稠密的地方通常不在平原地区而在高原和山区。这是因为地处热带的山区和高原，气温和降水适中、排水通畅，而且由于其海拔往往超出疟蚊的分布线，可免受疟疾等疾病困扰，更适于人类居住。在热带干旱地区，高原、山地由于气候凉爽，降水相对较多，也成为人口分布集中的地方。任务清单一世界人口的分布情境探究[情境]研究性学习是中学地理教学中常用的学习方式，下列图表为浙江某中学地理兴趣小组根据世界人口分布归纳总结的世界人口分布规律和20世纪90年代世界人口密度的相关图表，结合下列图表探究相关问题。表1世界人口纬度分布趋势纬度>60°N40°～60°...
