九年级物理 第一节 杠杆第二课时导学案 苏科版VIP免费

第一节杠杆第二课时姓名【导学目标】1．能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。2．会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。【导学内容】1.平衡条件：杠杆平衡是指杠杆_______或__________。实验证明，杠杆的平衡条件是___。表示为：F1l1=F2l2即杠杆平衡的条件取决于是否相等。杠杆平衡时，力和力臂成____比，即力臂越长，力就________。2.分类：①动力臂______阻力臂的杠杆，杠杆平衡时F1_____F2，属于省力杠杆。②动力臂_____阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，F1_____F2，属于费力臂杠杆。③动力臂______阻力臂的杠杆，杠杆平衡时，F1____F2，属于等臂杠杆。省力杠杆，省力但费_______；费力杠杆，费力但省_______；等臂杠杆既不省力也不费力，既不省距离，也不费距离；又省力又省距离的杠杆是______的。判断所使用的杠杆是省力还是费力，可利用杠杆平衡时，通过比较F1与F2的大小来比较；也可以通过比较动力臂l1与阻力臂l2的大小来确定。【典型例题】例1.如右图所示，现要在杠杆的另一端B端画一个最长力臂的力使杠杆保持平衡，请画出这个力。例2.密度均匀的直尺AB放在水平桌面上，尺子伸出桌面的部分OB是全尺长的三分之一．当B端挂5N的重物G时，直尺的A端刚刚开始翘起，如图8所示，则此直尺受到的重力是()A.2.5NB.5NC.10ND.无法确定例3.在“探究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前，先把杠杆的中点支在支架上，调节两端的平衡螺母，使杠杆在___________________位置平衡。（图中杠杆上每格距离相等）（2）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：________________________________________________。（3）如右图所示，杠杆处于平衡状态。如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后，杠杆____________保持平衡（选填“能”或“不能”）。例4.校园大扫除时，甲、乙两同学用一根1.8米长的扁担在两端用力抬起一袋重120Ｎ的垃圾，若甲承受80Ｎ的压力，问：⑴垃圾袋悬挂处离甲用力处有多远？⑵若将垃圾袋向乙移近０.２米，则甲承受的压力减小了多少？【小结】【导练巩固】1．下列工具中：⑴镊子；⑵羊角锤；⑶铡刀；；（4）理发剪刀；（5）裁衣剪刀；（6）天平；(7)大扫帚；(8)筷子；(9)剪铁皮的剪刀；(10)道钉撬；(11)火钳；(12)起重机的起重臂；(13)撬棒；(14)汽车的脚踏板．其中属于省力杠杆的是______________，属于等臂杠杆的是___________，属于费力杠杆的是_____________．（填序号）2．在“探究杠杆平衡条件”的实验中，（１）将杠杆中点支到支架上后，发现右端比左端低，这时，应将右端螺母向_____边调，使杠杆在______位置平衡．（２）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将______．（填“变大”、“变小”或“不变”）3．用一根杠杆撬一块质量１t的石头，如动力臂是160ｃｍ，阻力臂是20ｃｍ，则至少要用______Ｎ的力才能把石头撬动．4、常言道：“磨刀不误砍柴功”“小小秤砣压千斤”，前者说的是减小受力面积可以增大来提高砍柴的工效；后者可以用来解释。5．两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡，此时A．两个小孩重力一定相等B．两个小孩到支点的距离一定相等C．两个小孩质量一定相等D．两边的力臂与小孩重力的乘积相等6．如图所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是（）A．两边各加一个钩码B．两边钩码各向外移动一格C．左边增加一个钩码，右边向外移动一格D．左右两边的钩码各减少一个7．如图所示轻质杠杆OＡ上悬挂着一重物Ｇ，O为支点．在Ａ端用力使杠杆平衡．下列叙述正确的是（）Ａ．此杠杆一定是省力杠杆Ｂ．沿竖直向上用力最小Ｃ．此杠杆可能是省力杠杆也可能是费力杠杆Ｄ．沿杠杆OＡ方向用力也可使杠杆平衡8．一根杆秤，因秤砣磨损一部分，用它称得的质量比被称物体的真实质量（）Ａ．偏大Ｂ．偏小Ｃ．不变Ｄ．条件不足，无法判断9．如下图所示，杠杆AB分别在F1、F2或F3作用下保持静...