《科学探究：凸透镜成像》学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1.了解透镜的种类。2.了解透镜的焦点、焦距，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。认真阅读明确目标导入新课复习提问：当光从空气斜射入其他透明介质时，折射角______入射角，折射光线将______法线；当光从其他透明介质斜射入空气时，折射角______入射角，折射光线将______法线。创设情境，引入新课：寒冷的冬天，一批旅行者冒着零下48°C的严寒跋涉着。到了中午，他们准备生火做饭，可是打火机丢失了，怎么办？博士想了一个巧妙的方法：他们砍下一块冰，做成一块水晶般透明的透镜，用这透镜对着阳光，于是就生起了火！同学们，你们信吗？过渡：其实博士做的是一个凸透镜，是透镜的一种，那么我们今天就来认识一下透镜。自主学习合作探究知识点一：认识透镜自主学习：阅读教材P72-73页内容，然后完成填空。1．两类透镜凸透镜：中间、边缘的透镜，凹透镜：中间、边缘的透镜。[及时练习]1.下列透镜中属于凸透镜的有，属于凹透镜的有2、焦点、焦距、光心、主光轴（1）把凸透镜正对着太阳光，在凸透镜的另一侧能得到一个明亮的光斑，这个光斑就是凸透镜的_________，用F表示，左右各有一个；（2）该点到透镜中心的距离叫做_________，用f表示；要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评（3）透镜的中心叫做光心，用字母O表示（4）经过光心和透镜垂直的虚线MN我们称为主光轴，[及时练习]2.在图中标出透镜主光轴、光心。3、凸透镜和凹透镜对光的作用演示实验：按照教材图4—5—5的实验方案进行演示.观察透镜对平行光的作用，画出下面的模拟光路，标出凸透镜的焦点和凹透镜的虚焦点，然后填空。结论：光从空气射入透镜时，凸透镜对光线有_________作用，所以又叫_________透镜。凹透镜对光线有_________作用，所以又叫_________透镜。[及时练习]3.根据入射光线和折射光线,在图中的虚线框内画出适当类型的透镜.4、三条特殊的光线①平行于主光轴的光线折射后通过焦点.对凹透镜来说，是折射光线的反向延长线经过虚焦点.②通过焦点的光线（对凹透镜而言，是指其延长线通过焦点的光线）折射后与主光轴平行.③通过光心的光线不改向.[及时练习]4.完成下列光路图价激励盘点收获绘制思维导图达标检测1.某同学让凸透镜正对着太阳光，用光屏在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后的现象，移动光屏使光斑最小、最亮，此时光斑离凸透镜16cm.据此，我们可确定此透镜的焦距为（）A、8cmB、16cmC、32cmD、无法确定2.如图所示是光线通过透镜的光路图，其中正确的是（）3.完成图中的光路图.要求：独立完成。积极动脑，做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，教师引导学生开展质疑评价。作业完成《互动训练》第5节内容课题：八年级物理第四章第5节《科学探究：凸透镜成像》（2）设计人：李广山合作人：樊秋莲吕玲艳审核人：学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1.探究并知道凸透镜成像的规律。认真阅读明确目标导入新课复习提问：凸透镜对光线有_________作用，凹透镜对光线有_________作用，创设情境，引入新课：实验：将一支点燃的蜡烛和一张纸竖直放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你能发现什么？（提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示）自主学习合作探究知识点二：实验探究：凸透镜成像的规律：（一）提出问题：凸透镜成像情况到底与什么因素有关呢？（二）猜想假设：（说出自己的猜想，可以进行小组讨论）（三）制订计划1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？2、你认为除了观察像的、、特点外，还需测量什么？（提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明）3、阅读教材P74-75页内容，你认为该实验应分几种情况来研究，该怎样设计试验？（1）把蜡烛放在较远处,使物距u>2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒.记下物距u和像距v(此步骤做两要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小...
