第二节滑轮第一课时姓名【导学目标】1．初步认识定滑轮和动滑轮，了解这两种滑轮在生活和实际中的应用。2．明确定滑轮和动滑轮的实质是变形杠杆。3．知道定滑轮和动滑轮组合在一起使用可以组成滑轮组，达到既省力又能改变力的方向的目的。4．通过本节的学习，初步了解透过现象看本质的思想方法。【导学内容】1.定滑轮：①结构特点：工作过程中滑轮的轴_________。②实质是一个______杠杆。如图甲所示，因为L1___L2，所以F1___F2，动力作用点移动的距离等于被提或物体升高的高度。③使用定滑轮不省力，但是可以改变_________。2.动滑轮：①结构特点：工作过程中滑轮的轴随被拉动的物体一起______。②实质是一个__________________的杠杆。如图乙所示，因为L1=__L2，所以F1=_____F2，动力作用点移动的距离等于被提升高高度的______。③使用动滑轮能_________，但不能____________。3.滑轮组：①滑轮组是由_______和________组合而成。②使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是动滑轮和重物总重的___________，动力作用点移动的距离就等于物体提升高度的________。即F=，s=n·h。③使用滑轮组拉动物体时，既能______又可能改变_________。【典型例题】例1：如图示为滑轮，用它提升重为100N的物体，则F1=N，F2=N，F3=N。例2:如图所示，物体重180N，绳重和摩擦不计.在拉力F的作用下，物体匀速上升了2F3F1F2图7-12米,.求：（1）不计动滑轮重，求拉力F；（2）若动滑轮重20N，求拉力F（3）绳自由端（F处）上升的距离例3:如图九所示，重为50N的物体在力F的作用下，以2m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，若物体与水平地面之间的摩擦力f为20N，不绳的摩擦求（1）拉力F（2）绳自由端移动的速度例4.在图七所示的各滑轮组中，均不计滑轮质量及转动摩擦，所挂重物均为G，则其中拉力最小的是【小结】【导练巩固】1、如图物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为＿＿＿＿N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。这证明使用定滑轮不能改变力的＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。2、如图所示用滑轮使物体沿水平地面做匀速直线运动，已知物重为40N，它受到的摩擦力为10N，则所用的拉力是N。(不计动滑轮重与摩擦)3、如图12-5-5所示，在水平地面上的物体A在拉力F的作用下向左匀速运动，已知物体A受到的摩擦力为30N，GN＝100N，则绳子对A的拉力F′＝N，作用在绳子自由端的力F＝N4、如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为N。拉力F为N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为_____m/s。5、如图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=N，绳固定端拉力为N，重物上升10cm，力F向上移动cm。6、用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：（）A.拉力为80牛B.拉力为40牛；C.绳的自由端拉出4米D.绳的自由端拉出1米。7、旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（）A．省力杠杆，可改变力作用方向B．费力杠杆，可改变力作用方向C．等臂杠杆，可改变力作用方向D．以上说法都正确8、用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（）A．1/3的力B．1/2的力C．2/3的力D．3/4的力9、使用滑轮组时，下列说法正确的是（）A．一定省力但不改变力的作用方向B．一定能改变力的作用方向C．一定能省力，但不一定改变的方向D．一定能省力又改变力的方向10、如图所示，a、b两个物体的重量分别为G1和G2，当滑轮平衡时G1∶G2为（）(忽略滑轮重和摩擦)A．2∶1B．1∶2C．1∶1D．1∶311、要利用滑轮组匀速提升重为1200N的物体，而绳子能承受的最大拉力为300N(不计滑轮自身重和摩擦)，则所用滑轮中至少使用（）A．一个定滑轮一个动滑轮B．一个定滑轮、两个动滑轮C．两个定滑轮一个动滑轮D...
