山东省济阳县九年级历史下册 第8课 美国经济的发展导学案设计 新人教版-新人教版初中九年级下册历史学案VIP专享VIP免费

第8课美国经济的发展课时学导设计方案姓名课题课型时间《第8课美国经济的发展》综合解决课学导目标学习目标1．知识目标：掌握20世纪五六十年代、七八十年代和九十年代三个阶段中美国经济发展的特点。2．技能目标：分析美国在二战后三个阶段经济发展的共同原因。3．情感目标：认识适时调整经济政策、重视科学技术是推动国家经济发展的重要举措。学习目标学导重点及方法重难点分析重点：战后美国经济发展的特点和共同原因。此课标题是美国经济的发展，所以从这两方面来掌握。难点：战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关，对“通货膨胀”“新经济”的理解。经济发展有其自身的规律，也受制于政治形势。问题预设1.美国只有200多年的历史，但却是当今世界上唯一的超级大国，它的发展令世人瞩目。美国历史上促进经济发展的重大事件有哪些？2．美国是当今最发达的资本主义国家，在世界上具有重要影响。美国的崛起令人深思。根据美国战后经济发展的三个阶段，一句话概括出战后美国经济发展的总特点？概括出战后美国经济发展的共同原因？会给我国社会主义现代化建设带来了哪些有益的启示？过程时控学导内容设计情境创设1分钟评价学生的预习情况，对实现结构化预习的同学进行表扬，激发学生的学习热情。提问：第二次世界大战产生了哪些影响？（学生回答，教师归纳）：二战改变了世界面貌，二战后以美苏两极为主要矛盾的国际关系结构取代了传统的以欧洲为中心的国际关系结构。其中，以美国为首的主要资本主义国家在二战后普遍经历了一个相对稳定的经济高速发展时期，并随后进行了经济结构调整。为什么二战后主要资本主义国家会有这样的经济发展？发展的状况如何？这种发展对资本主义世界本身产生了什么影响？带着这些问题，我们来学习本课内容，了解一下资本主义世界的头号国家──美国。目标咀嚼2分钟请同学们大声朗读一遍学习目标，在预习的基础上完善自己的个性目标。同伴之间相互交流一下。自主学习8分钟要相信自己，只要付出肯定有回报。用自己的行动证明一切。目标的制定是为我们的自学提供正确的方向。任务一：前5分钟，阅读中落实对文本要点的再标记、再查划，再思考，增强积累意识。任务二：后5分钟，围绕学习目标提出或完善“我的问题”，重视问题从情境、综合、思想、适当联系生活实际等方面设计讨论指导8分钟刚才同学们自学的很认真，有些同学对于本课的知识的积累有了非常熟练。任务：前4分钟：交流自学过程中的疑惑、收获；设计并板书小组问题（情境性、综合性、思想性、开放性的问题）后3分钟：认领黑板上B类、C类问题中至少一个，并迅速讨论出这个问题的答案、思路、拓展，学科长组内表达演练，做好展讲准备。注意：讨论要求：学科长主持小组讨论，组内轮流发言（作答、质疑）展讲指导8分钟1．学科长准备展讲。“请大家看？题，我们组讨论的结果是”讲答案------思路-----拓展同学们还有补充吗？或其他组还有补充吗？下面请下一组为大家展讲。如果这个问题都不能解决，请老师为大家展讲。2．听讲人要做到的是：尊重展讲人，听进去，与之对话，或补充、质疑、点评、记录有价值问题的答案。精讲点拨审题答案方法拓展5分钟1.美国只有200多年的历史，但却是当今世界上唯一的超级大国，它的发展令世人瞩目。二战后美国经济发展的三个阶段是什么，总体特征是什么？答案：20世纪50、60年代，美国经济持续发展，西部和南部发展尤其迅速，呈现出一片繁荣景象。20世纪70、80年代，美国经济出现危机，80年代调整经济政策。20世纪90年代，美国新经济出现，以信息化和全球化为特征。总体特征：周期性、起伏性思路：阅读文本，找到美国发展的三个阶段，归纳总结得出。拓展：1，中国近代民族工业的发展有四个阶段。洋务运动到清朝末期，近代民族工业的萌芽阶段一战期间，民族工业的黄金时期一战后到建国前，民族工业再度受挫，并且一直没有得到恢复和发展。整体特征：在行业方面，轻工业发展迅速。在地区方面，主要集中在沿海、沿江地区。2,20世纪50年代，中国农业的发展概况：50年代初，土地改革，促进了农业的发展；50年代中期，三大改造，农业生产合作社，促进了农业的发展...