四、电流教材解读电流是本章教学的重点，是电学中的一个重要物理量，是以后学习电学的基础，是学生必须掌握的知识。本节课主要包括电流的认识、电流表的连接及正确读数以及串、并联电路中电流的关系。电流表的使用以及串、并联电路中电流的关系是本节课的重点和难点，因此教学中要结合“电流表使用说明书”以实验的方式让学生真正掌握电流表的使用方法及注意事项。教学目标知识与技能1.知道电荷定向移动形成电流，电流的符号是I。知道把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。2.知道电源外部的电流从电源的正极流向负极。3.知道电流的国际单位是安培，符号为A，会进行安、毫安、微安之间的单位换算。4.了解一些常见的用电器的电流值。5.知道电流表的作用、符号，能够辨认表盘量程和分度值。6.能够独立操作、正确使用电流表测量电路中电流。7.知道串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。过程与方法1.体会利用类比法建立电流概念。2.通过实物观察认识电流表，在实验中学会使用电流表。情感态度与价值观通过用电流表测电流的实验，培养学生严肃认真、实事求是的科学态度。重点重点：电流的单位及换算、正确使用电流表测量电路中的电流。难点难点：使用电流表测量串、并联电路中的电流，总结串、并联电路中的电流规律。新课导语【导入一】(类比引入新课)水的定向移动形成水流，车的定向移动形成车流；与此类似，电荷的定向移动形成电流。电流的方向如何规定？大小又是怎样测量的呢？引入新课。【导入二】(实验引入新课)如图所示，同一只灯泡，第一次用导线将其和一节干电池连接，第二次用导线将其和两节串联干电池连接。猜想一下，小灯泡的亮度会发生变化吗实际做一做，观察这两种情况下，小灯泡的亮度有什么不同，你认为这是什么原因造成的(可能是电流不同造成的)什么是电流？电流是怎样形成的？怎样测量电流呢？引入新课。学点1电流和电流的方向观察图S11－4－1所示图片，思考并回答下列问题：图S11－4－1问题1：如图甲所示，A带电，B不带电，如图乙所示，用带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，验电器B的金属箔张开，表明验电器B__带了电__，说明有电荷通过金属棒从A流向了B，即金属棒上有__电流__通过。阅读教材P52～P53，思考并回答下列问题：问题2：可以自由运动的电荷叫作__自由电荷__，金属导体中的自由电荷就是__自由电子__。问题3：自由电荷的__定向移动__形成了电流，电流流过用电器时做功就会把电源的__电__能转化为__其他形式的能__。问题4：人们规定__正__电荷定向移动的方向为电流的方向，在一个闭合电路中，电流从电源的__正__极流出，经过用电器，流回到电源的__负__极。问题5：电流的符号是__I__，国际单位是__安培__，简称__安__，用符号__A__表示。另外，电流的单位还有__毫安(mA)__、__微安(μA)__。问题6：日常生活中，家用白炽灯正常工作时的电流约为__0.1～0.5__A，电视机正常工作时的电流约为__0.3～0.8__A，家用空调正常工作时的电流约为__4～9__A。学点2电流表观察图S11－4－2所示两幅图片，思考并回答下列问题：图S11－4－2问题1：电流表是测量电路中__电流大小__的仪表，它在电路图中的符号为____。问题2：观察电流表，它有三个接线柱，分别标有“－”“0.6”和“3”，表示它有两个量程，分别为__0～0.6_A__和__0～3_A__。在使用时，标有“－”的接线柱要与电源__负__极引出的导线相连，另两个接线柱可以根据情况选用一个和电源__正__极引出的导线相连。问题3：按照0～0.6A的量程读数时，每个小格代表__0.02__A，按照0～3A的量程读数时，每个小格代表__0.1__A，它们是__5__倍关系，如果读错量程，乘以5或者除以5即可得出正确读数。问题4：电流表的使用需注意以下几点。(1)使用前，首先要把指针调节到__“0”__的位置。(2)电流表必须__串__联在电路中。(3)__绝对不能__(选填“能”或“绝对不能”)直接把电流表接在电源的正、负极上。(4)在不明确待测电流的大小时，可以用__0～3_A__的量程试触，再决定用哪个量程。(5)读数时，视线应与表盘垂直，如图S11－4－3甲、乙所示电流表的示数分别为__0.36_A__和__1.5_A__。图S11－4－3学点3探...
