第一单元认识国情了解制度1.3适合国情的政治制度（第二课时）民族区域自治和基层群众自治制度/实践中的“一国两制”【学习目标】1、情感、态度与价值观：通过学习民族区域自治制度、基层群众自治制度和“一国两制”，体验社会主义制度的优越性，自觉为民族的和睦、国家的统一作贡献。2、能力：培养自己理论联系实际的能力，归纳整理信息和综合分析问题的能力。3、知识：理解民族区域自治制度，了解基层群众自治制度和“一国两制”的意义。【学习重点】民族区域自治制度【学习难点】“一国两制”具有强大的生命力【预习指导】1、带着预习案中的问题细读课本1.3第二课时《民族区域自治和基层群众自治制度/实践中的“一国两制”》的内容，勾画基础知识，标注好序号，写好提示语。2、独立完成“预习自测”，并用红笔订正。3、合上课本，自主构建知识体系。预习案1、新中国成立后，我国建立了怎样的民族关系？处理民族关系的原则是什么？民族关系：民族平等、团结、互助、和谐处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣2、什么是民族区域自治制度？我国实行这一制度的意义是什么？民族区域自治制度是指在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。意义：它是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。它能保障民族自治地方依法行使自治权，保障各少数民族人民依法行使管理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。4、基层群众自治制度包括哪些内容？我国实行这一制度的意义是什么？基层群众自治制度包括：村民自治、城市居民自治和职工代表大会等。意义：它保证人民直接行使民族选举、民主管理、民主监督和民主决策等权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效、最广泛的途径。策略与反思纠错与归纳仔细看看学习目标，通过预习指导自己让在学习中迷茫的你找到方向。我们一起来分享书中的知识，认真阅读教材写上你的收获。5、我国解决台湾问题的方针是什么？两岸关系和平发展的政治基础是什么？方针：“和平统一、一国两制”政治基础：坚持一个中国原则【预习自测】1、我国在少数民族聚居的地区实行(B)A、基层群众自治制度B、民族区域自治制度C、多党合作和政治协商制度D、人民代表大会制度2、在我国，人民当家作主最有效、最广泛的途径是实行(A)A、基层群众自治制度B、民族区域自治制度C、多党合作和政治协商制度D、人民代表大会制度3、香港和澳门回归祖国之后保持着繁荣稳定，这说明(C)①“一国两制”方针是完全正确的②香港和澳门实行社会主义制度③“一国两制”方针只能在香港和澳门实行④“一国两制”方针具有强大的生命力A、①②B、②③C、①④D、①②③④4、我国解决台湾问题，实现祖国统一，所坚持的基本方针是(C)A、国家独立、民族统一B、和平统一、交流合作C、和平统一、一国两制D、实现两岸“三通”5、推进两岸关系和平发展的政治基础是(D)A、中华民族的悠久历史B、坚持“一国两制”的方针C、坚持两岸平等对话D、坚持一个中国原则【我的疑问】【知识树】第一单元认识国情了解制度1.3适合国情的政治制度（第二课时）民族区域自治和基层群众自治制度/实践中的“一国两制”班级：小组：姓名：评价：【学习目标】1、情感、态度与价值观：积极投入，阳光展示，体验社会主义制度的优越性，自觉为民族的和睦、国家的统一作贡献。本节课的知识你预习好了吧？让我们在预习自测中一试身手吧。2、能力：通过独立思考和小组合作，提高自己理论联系实际的能力，归纳整理信息和综合分析问题的能力。3、知识：理解民族区域自治制度，了解基层群众自治制度和“一国两制”的意义。【学习重点】民族区域自治制度【学习难点】“一国两制”具有强大的生命力【预习指导】1、独立完成探究案，B层的同学展示探究问题。2、小组合作，跨组交流，解决质疑，完善答案；A层同学注意对B、C层同学的帮助。3、整理完善探究案，结合预习案巩固基础知识。探究案【合作探究】（独立思考后讨论，其他小组展示时做好探究案的完善和补充）材料：2013年6月6日至10日，首届中国-南亚博览会在昆明举办，“南博会...
