思想品德九年级全一册第一单元第一课第1课时我们向往公平（总第1课时）预习学案【学习目标】1、知识目标：了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。2、能力目标：在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自己与别人公平合作的能力。3、情感态度价值观：树立公平意识，积极参与良好的合作。【学习重点】维护社会公平对于社会稳定的重要性一、预习任务（教师寄语：相信自己，一定能行。）学习任务一：阅读教材P3~5，认识公平的要求及其对良好合作的意义。1、阅读P3有关李明的事例，说一说你认为这对李明公平吗？为什么？2、结合李明的事例，想一想我们应怎样理解生活中的公平？公平意味着与社会的每一个人既要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；又能得到应得的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、你认为P4~5王某的做法对刘某公平吗？这种做法会导致什么结果？＿＿＿▲由此可以看出公平对良好合作有什么意义？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿学习任务二：阅读P6~7的内容，了解社会公平的表现及其对社会成员的基本要求，理解社会公平的意义。1、结合P6的插图，填一填：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供＿＿＿＿和＿＿＿＿，并使每个人按照自己的劳动和贡献得到＿＿＿▲2、结合温总理帮助农民追讨工资的事例，思考维护社会公平有什么意义？（在课本中标一标。）▲3、我们应该怎样维护社会公平？不仅要靠＿＿＿＿＿的力量，而且要靠＿＿＿的努力。社会公平对每个社会成员的基本要求为树立＿＿＿＿意识，积极承担＿＿＿，学会维护自己的＿＿＿＿，而不侵害＿＿＿、＿＿＿和＿＿的利益等。二、预习诊断某校九年级思想品德学习小组的同学正在就公平问题进行讨论。小明说：公平为人们提供了平等的机会和权利，这样会调动人们的积极性。因此，公平有利于社会的稳定和发展。小刚说：公平意味着大家承担相同的责任，获得了相同的利益，这样会抑制人们的积极性。所以说，公平对社会的发展不利。根据《思想品德》所学知识，请对他们的观点加以评析。三、预习质疑通过对本节课的预习，你有哪些疑惑，列出来，以备与大家共同探讨。思想品德九年级全一册第一单元第一课第1课时我们向往公平（总第1课时）学案设计：曹文德课题：我们向往公平学习目标：﹙一﹚树立公平意识，追求公平，自觉维护社会稳定与和谐。﹙二﹚能理解公平的含义及对社会发展的影响；能列举生活中的公平现象与不公平现象，并体会其影响。﹙三﹚知到公平的含义；知道坚持公平、维护公平是做人的基本素质、是人应具备的一种品质。学习重点：维护公平的社会意义及个人意义。学习难点：公平的含义。学法提示：自主学习课文、把握基础知识；回归生活、反思自我。导学过程：（一）预习交流1.小组成员交流（组长记录不能解决的问题或疑惑）2.小组之间交流（二）精讲点拨1、问题导学：问题导学：请同学们认真研究教材Ｐ3-8,在6分钟的时间里完成下列问题.（1）公平的含义是什么?（2）为什么良好的合作需要公平?（3）社会公平的主要表现有哪些?（4）公平对社会稳定的作用是什么?（5）我们应该怎样维护社会公平?2.合作探究：你如何看待社会生活中的不公平现象？我们只想要回我们的工钱3，讨论：面对上面这些问题如何解决？说说你的建议（三拓展延伸、展示自我消费生活中，你遇到过“以假充真”“以次充好”“缺斤短两”的事情吗？谈谈你遇到这些事情后的感受及现在对此事的认识？（四）收获平台：1.通过今天的学习,我知道了：____________2.今后我将这样做：___3.是总结国家社会完善法制确保机会均等倡导公平正义良好社会风尚加大对弱势群体的补偿力度个人增强公平合作意识依法维护自身权益伸出援助之手五．限时作业-----一选择题每小题一分1.公平是人们永恒追求的目标之一。以下对公平的认识中，正确的是（）A.公平就是平均享受权利，平均履行义务。B.公平是一种心理感受，感觉公平就是公平，否则就是不公平。C.参与合作的每个人实现了权利与义务的对等与统一，就是公平D少负责任、多取利益是最好的公平2.下列表现属于合作中不公平的是：（）A.互惠互利B.利益共享C自...
