七年级第一单元正确认识自我（复习课导学案）一、【教材与说明检测】七年级第一单元（共四课）陕人版教材说明与检测第一课生命的乐章P－8－1（成长中的我）第二课步入青春期的我P－5－1P－5－2（成长中的我）第三课情绪万花筒P－5－3（成长中的我）第四课我的自画像P－7－6（成长中的我）二、【具体知识点背诵】第一课生命的乐章一、生命独特而可贵1.我们为什么要珍爱生命？P-8-1（1）多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩。（2）每个生命都有其独特性。每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。（3）生命只有一次，生命是宝贵的。2.人的生命独特性表现在哪些方面？P2（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。（2）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。二、珍爱自己的生命1.怎样珍爱、善待生命？P-9-2（1）珍爱生命、善待生命，要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观念，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。（2）珍爱生命、善待生命，要肯定、悦纳、珍爱自己的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；面对人生挑战，要满怀斗志，在困难和挫折中，磨砺意志，展现生命的光彩。（3）珍爱生命、善待生命，要珍爱、善待他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。（4）珍爱生命、善待生命，要正确理解生命的涵义。人的生命不仅有时间的长短之分，更有质量的差别。一个人能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献，就能体现自己生命的价值。2．怎样实现人生的意义？（怎样实现生命的价值？）P-9-2-(3)实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。三、亲近自然，热爱自然1.生命是顽强的，也是脆弱的。生命需要相互关爱。我们要关爱周围的生命，特别是珍稀野生动植物。人类必须懂得尊重自然，不要一味地向大自然索取；否则，必将导致人类与自然的毁灭。2.怎样做到人与自然和谐相处？P8人与自然关系的最高境界，就是与自然和谐相处。要与自然和谐相处，我们首先要亲近自然、欣赏自然，进而热爱自然。第二课步入青春期的我一、春蕾初绽1.青春期有哪些生理变化？（身体变化）P15青春期是人一生中身体发育的关键期。我们的身体将发生显著的变化。青春期的身体变化主要表现在三个方面：（1）身体外型的变化（进入青春期，人的身高每年可增长6—8厘米，体重每年可增加5—6千克），（2）身体内部器官的完善（心脏功能、呼吸机能明显增强；大脑的形态、结构及功能已经成熟，进入智力发展的黄金时期），（3）性机能的成熟（体内激素分泌增强，使得男女的体型出现明显的差别；第二性征出现，性成熟开始）。二、驿动的心1.青春期有哪些心理变化？P19（1）性意识觉醒，关注自己的外部形象；（2）自认为是成人，独立意识强烈；（3）对人的内心世界表现出极大的兴趣；（4）重视同伴间的友谊，从众倾向明显；（5）依赖父母与想摆脱父母的心理并存；（6）情绪表现相互矛盾。2.导致青春期烦恼的因素有哪些？P-5-2-(1)进入青春期，人们的心理活动开始从依赖性向独立性过渡，从“自我朦胧”向“自知之明”过渡、从幼稚向成熟过渡，由此而产生了渴望独立与现实依赖的矛盾、心理闭锁与求得理解的矛盾、性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。这些矛盾必然会给青少年带来困惑和烦恼，甚至导致冲突和莽撞。3.怎样克服青春期烦恼？P-5-2-(2)（1）我们要学习青春期心理卫生常识，了解自己的生理、心理变化。（2）采取正确方法减少青春期的烦恼，用理智来控制自己的情感和行为。（3）使我们的生活多姿多彩，焕发出青春的活力。第三课情绪万花筒一、丰富多彩的情绪1.情绪有哪些特征？P26多样性；多变性；有时还具有一定的稳定性。2．情绪可以分成哪四大类？P27喜、怒、哀、惧。3．产生情绪变化的原因有哪些？P31（1）人们由于心理需求、兴趣爱好、志向等的不同，对同一事物或现象会产生不同的看法，其情绪感受也会有差异。（2）人们由于接触的事物、对象和所处的环境不同，其...
