湖北省罗田县李婆墩中学八年级英语上册 Unit7 Will people have robots Section B 3a-3c （新版）人教新目标版VIP专享VIP免费

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB3a-3c一、教学目标：1.语言知识目标：1)掌握下列生词:probably,during,holiday,word2)复习用will表达一般将来时态的用法。结合机器人这一话题表达自己的想法。3）能够综合运用所掌握的知识来描述自己未来生活的情况。3)通过自己描述自己未来生活的情况来达到熟练运用所学知识的目的。2.情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。二、教学重难点1.教学重点：1)能运用所学的知识及提示来阅读相关个人未来生活预测，并能完成相关任务。2）能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。3）复习要单元所学的重点知识点，并完成相关复习任务。2.教学难点：能运用所学的知识与句型表达方式来描绘一下自己未来的生活。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.2.Reviewthemainphraseslearnedyesterday.(1)在工厂__________(2)帮助做某事________(3)感到乏味_________________(4)在将来______________(5)试着做某事___________________(6)能够________________(7)倒塌_______________(8)似乎可能/不可能_____________(9)许多；大量__________3.Talkingabouttherobots:(1)Whatcanarobotdonow?(2)Whatwilltherobotsdointhefuture?Ⅱ.Leadin1.AsksomeSswhattheirlifewillbeinthefuture.T:Whatwillyoulifebeinthefuture?S1:First,Iwillgotocollege.Iwillstudycomputerscience.ThenI’llworkinBeijing.Iwillbeacomputerprogrammerinafamouscompany.Next,Iwillmakealotofmoney.IwillhavemyowncompanylikeBillGates.IwillbuyabighouseandlivewithmyfamilyinBeijing.S2:Iwillbeanartist.First,Iwillstudyartatanartschool.Then,IwillmovetoParis.Iwillfindapart-timejobthereandsavesomemoney.Atthesametime,IwillstudyFrench.Next,Iwillholdartexhibitions.Iwillbecomefamous.ThenI’llhavealotofmoney.Iwilltouraroundtheworldthen.Ⅲ.Reading1.ReadthearticleaboutJill’slifeinthefuture.Fillintheblankswiththewordsinthebox.2.阅读指导：首先，阅读短文，整体把握短文大意。其次，分析有空格的每个句子，看空格处的意思，联系所给单词的意思，进行综合分析，确定空格处应填的单词。例如：第一空，由下文“在那座城市里有更多的工作”，可知本空填live“居住”一词。最后，再通读一遍短文，看是否通顺合理。3.Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.4.ChecktheanswerswiththeSs.Ⅳ.WritingWorkon3b:1.Thinkaboutyourlife20yearsfromnow.Writedownsomenotesinthechartbelow.Youcanaddmoreitems.2.GivesomeexamplestotheSs.3.Sstrytothinkabouttheirlives20yearsfromnow.Writenotesfortheirownreviews.4.Trytofillintheblanks.Workon3c1.Writeaboutyourlife20yearsfromnowusingthenotesin3b.2.写作指导：本文为写自己未来20年后的生活情况。因此，时态应用一般将来时态（will+动词原形）；首先，可根据在3b中的提示，介绍一下自己打算的工作、及生活的地点、自己的业余活动等情况。然后再展开自己想象的翅膀，对自己的生活环境及其他方面大胆想象，并写出来。最后，通读一遍短文，重点检查一下各句子的时态及语句是否通顺。3.学生们根据写作提示，及上面表格中的提示来写作这篇文章。4.LetsomeSsreadtheirpassagetotheclass.Ⅴ.Discussion1.Discusshowarobotwillhelpstudentswithschoolworkinthefuture.Writedownyourgroup’sideasanddrawapictureofyourrobot.2.GiveSsanexample:Ithinkstudentswon’tneedwritewordsonthepaperbecauserobotswillwritedowneverythingyouthink.3.Ssdiscusswiththeirpartnersandtrytodrawtherobotstheythinkabout.4.Atlast,letsomeSstalkabouttheirrobotsandpicturesoftherobots.Ⅵ.SelfcheckWorkonSelfcheck1:1.Putthewordsinthecorrectcolumnsinthechart.2.MakesureSsknowwhattheyshould.3.引导学生们复习more/fewer/less的用法：more后面可跟可数名词或不可数名词；fewer后面跟可数名词；less后面跟不可数名词；4.学生将以上单词分类，并校对答案。5.学生们可以试着多增加一些单词，并将它们填写在方框中。WorkonSelfcheck21.TellSstoreadtheconversationbelow.ThenFillintheblanksintheconversation.2.DothefirstonefortheSsasamodel:(1.be;like在本句中是介词，意为“像”，因此本句中缺少be动词，句中有情态动词will，故应用be动词的原形。)3.Sstrytofillintheblankswiththerightwords.4.Checktheanswerswiththeclass.Homework1.ReviewSectionB.2.根据第4部分中同学们对学习机器人的想象，来写一篇60字左右的小短文来描述一下你所想象的机器人的形状、大小及他在学习方面提供哪些帮助。