最基本的图形——点和线（2）教学目的：1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小；2、熟练掌握线段中点的概念；3、理解“线段的和、差也是线段”的事实。教学过程：一、引入：怎样比较两个同学的高矮？二、新授：1、怎样比较两条线段的长短？⑴度量法；⑵叠合法练习：手册第154页当堂课内练习1、2、32、如何用直尺和圆规准确地画一条与MN相等的线段？3、介绍线段的中点把一条线段分成两条相等的线段的点，叫做这条线段的中点。如图：点M是线段AB的中点，则：或或问：⑴一根细线如何确定中点；⑵一条线段如何确定他的中点4、线段的和差例1：A、B、C、D为一直线上的顺次四点，则AB+BDAC+CD，AC+BD=AD+。例2：已知线段AB=8cm，在直线AB上确定点C，使线段BC等于3cm，求线段AC的长。例3：已知线段AC和BC在同一条直线上，如果AC=5.6，BC=2.4，求线段AC和BC的中点D和E之间的距离。练习：1．在直线l上画两点A、B，使AB=10，再在直线l上画一点C，使AC=4，点M、N分别是AB、AC的中点，求MN的长．AMB2．如图中，点C、D在线段AB上，AC︰CB=2︰3，AD︰DB=5︰3，CD长为9，那么AC=，DB=．3．已知线段BD是线段AB和CD的公共部分，且BD==，线段AB、CD的中点分别是E、F，且EF=10㎝，求AB和CD的长．三、作业：书P150习题4.5家作：课课练ACDB
