自觉维护正义【学习目标】1.知识目标：明确社会成员遵守社会规则和程序，就是维护正义；了解有正义感的人应该做到的具体要求。2.能力目标：自觉遵守社会规则和程序的能力；见义勇为精神的践行能力。3.情感态度价值观目标：具有崇尚正直的优良品德，树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。【重点】正义感的定义、表现及具体要求。【难点】引导学生自觉维护正义，做一个有正义感的人。自习1、作为社会成员，我们遵守社会规则与程序，就是在。2、做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是，什么是，更重要的是去以升华，以。3、如何自觉维护正义？4、怎样才能做一个有正义感的人？自疑：通过今天的学习我想问（请你将预习中未能解决的问题和疑问自探的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）————————————————————————————————自探活动一：1、阅读教材中，“小赵和小孙保送名额让小敏挤占”的故事。思考、讨论：①保送为什么要通过综合考试的方式来确定人选？②小敏得到保送名额会带来什么影响？③你遇到过类似事情吗？有什么感受？2、接续故事：小孙找班主任要求给个说法，小赵忍气吞声①小赵忍气吞声带来什么影响？②小孙的行为有意义吗？③生活中你遇到过哪些非正义行为？你当时是怎么做的？怎么想的？活动二：探究如何“做有正义感的人”阅读教材113页，几个辨别正义和非正义的案例：①分析这些案例中的正义行为和非正义行为②如果你看到这些情形，会有什么感受？自测选择题1．大学生张某因是乙肝病毒携带者，虽然在公务员考试中获得第一名，但人事部门仍取消了他的录取资格。可见，要公正对待乙肝病毒携带者，必须要有（）A．正义的制度保证B．舆论保证C．道德保证D．社会保护2．遵守社会规则和程序，就是维护正义。下列行为属于维护正义的是（）A．个别同学在考试中作弊B．八年级学生小玉主动退学C．社会青年在校门口敲诈学生D．小明自觉遵守交通规则3．下列有关正义和公平关系表述中，不正确的是（）A．没有正义的制度就没有真正的公平B．公平的获得需要正义的制度作为支撑C．正义的制度是人们公平合作的支持和保障D．正义和公平是对立的4．生活中总会有一些非正义的行为，如少数人逃避规则约束的“逃票乘车”行为等，这些非正义的行为（）①会损害他人的权利和机会②只损害国家和集体的利益③危害整个社会的利益④只损害某一个人的利益A．①③B．②③C．①②D．②④5．看到歹徒正在行凶，作为一个有正义感，你应该采取的最佳方式是（）A．冲上前去，与歹徒搏斗B．悄悄溜走，以保护自己B．C．拨打“110”报警D．与受害人冒死制服歹徒6．正义和正义制度是面向（）A．全体社会成员的B．未成年人的C．绝大多数社会成员的D．成年人的自结；通过这一节课的学习把你所得的收获写出来：————————————————————————————————
