篮球传球教学设计方案一、学的指导思想：新课程改革在很多方面发生了深刻的变化，它更加关注学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验，因为它是培养学生在体育学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键，是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件，是实现体育课程的有效保证。新教材强调了学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力。二、教材选择篮球是学校校本教材的重要内容之一，也是学生比较喜欢球类之一，因此选择了篮球作为本次课的教学内容。学生在初二年级篮球基本技术的学习基础上，到初三年级逐渐提高了要求，这样有利于运动特长的形成和终身体育意识的培养。三、教学内容：1.复习双手胸前传接球和左右手正面肩上传接球和反弹传接球。2.游戏：传球追捉四、教学目标：1、使学生明确传接球在篮球比赛中的作用和重要性，学习与掌握持球方法和原地双手胸前传接球技术和左右手正面肩上传接球和反弹传接球。2、发展学生速度、灵敏等身体素质，提高神经系统的灵敏性，促进学生判断、协调、决策等能力的发展。3、培养学生互相协作、互相配合的品质与能力。五、教学重难点：教学重点：技术正确、熟练教学难点：传球的时机、力度、落点的控制六、设计思路：1.在复习传接球教学中，首先让学生自找练习对象，自己设计练习方法，这一点充分发挥学生的创造性，营造了一个良好的合作学习氛围。其次，教师设计了传接球游戏、比赛，很好的调动了学生的积极性，营造了一个积极向上的团队氛围，使学生的情感表现强烈而又鲜明。使学生更好的明白了团队协作的重要性，进一步的培养了学生的集体主义精神。2.在游戏教学中，教师通过自选练习，不仅强化了学生传接球的技术，还调动了学生的练习积极性，培养学生合作的能力，并在游戏教学中开拓学生思维，引导学生思考问题，使学生在无意中渗透了篮球战术意识、同伴合作意识。3.最后，教师采用了生理和心理两种放松方法。通过舒缓、轻柔的音乐，使学生心理慢慢平静下来；通过手臂的甩动，减缓身体的疲劳；通过令人捧腹的笑话，使学生在大笑中身体得到放松。1体育课教案授课教师：罗长生日期：15-5-1教学内容1.双手胸前传接球和左右手正面肩上传接球和反弹传接球2.分组不轮换练习：①半场教学比赛（男）②游戏：传球追捉教学准备一个篮球场、篮球8个安全措施1、重点在肩、腰及踝关节的充分热身。2、场地平整、无杂物。教学目标1、使学生明确传接球在篮球比赛中的作用和重要性，学习与掌握持球方法和原地双手胸前传接球技术和左右手正面肩上传接球和反弹传接球。2、发展学生速度、灵敏等身体素质，提高神经系统的灵敏性，促进学生判断、协调、决策等能力的发展。3、培养学生互相协作、互相配合的品质与能力。学习内容教师活动学生活动组织形式次数时间2导入与热身一、教学导入二、热身导趣1、喊数抱团2、步法练习：一人从后方牵同伴双手，利用同伴的身体掩护，通过脚步的快速移动来躲避第三人对其手臂的拍击。3、双人操①面对面相互推肩②压肩运动③弓步体侧屈④体侧运动⑤互背运动⑥蹲立运动1、课前布置场地、器材2、师生交流、宣布本课内容、目标1、教师说明图形跑的方法（沿篮球场边线慢跑）和要求，组织学生慢跑2、教师喊数，组织学生练习4、教师讲解练习方法2、教师鼓励、指导、参与学生练习1、教师请学生协助示范讲解，并提出要求2、教师口令、领做，重点活动肩、踝、膝、指、腕。1、协助教师布置场地、器材2、认真听讲1、听清要求，积极参与，气氛活跃2、努力保持与前一同学动作一致3、学生注意力集中听教师喊数进行练习1、学生认真听讲2、学生进行练习1、学生认真听，看、想，主动参与、积极思考、认真练习，互助学习2、学生跟教师口令两人一组进行练习（图一）要求：1.集合时快、静、齐。2.学生背风、背阳。（图二）要求：保持间距、速度适中、衔接流畅、动作舒展有节奏。通过“喊数抱团”形成自由结合的三人小组三人一组，自由队行。两人一组，站在球场边线要求：两人配合协调，动作到位，各...
