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高考生物一轮复习 3-1-3 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课时训练 新人教版必修3VIP免费

高考生物一轮复习 3-1-3 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系课时训练 新人教版必修3_第1页
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【创新设计】届高考生物一轮复习3-1-3通过激素的调节神经调节与体液调节的关系课时训练新人教版必修3一、选择题1.在年7月23日中国高铁事故中,两岁半的小女孩伊伊被埋两日后生还被称为生命的奇迹。在被救之前她体内的激素含量变化是()A.抗利尿激素减少B.胰岛素增加C.肾上腺素增加D.生长激素增加解析被掩埋两日,不能进食和饮水,则血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌增加;血糖降低,胰高血糖素和肾上腺素含量增加。生长激素含量不能确定是否增加。答案C2.现有一种含催产素的新药,它能使人们对陌生人产生信赖感。这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。下列有关叙述正确的是()A.催产素一定含有C、H、O、N四种元素,含有9个肽键B.孤独症患者直接口服适量催产素可以有效地缓解症状C.下丘脑中有些细胞不仅能分泌激素,而且能传导兴奋D.催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点解析催产素一定含有C、H、O、N四种元素,九肽含有8个肽键。口服催产素会被消化而失去作用。下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素(促激素释放激素、抗利尿激素)而且能传导兴奋。激素调节作用范围比较广、作用时间比较长。答案C3.右图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官,a、b表示相应激素。下列说法中正确的是()A.器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B.激素a能够促进过程①,抑制过程②C.激素b是唯一能够升高血糖的激素D.激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌解析由图可知,器官甲是胰腺中的胰岛,器官乙是肝脏。激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素,胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原。除胰高血糖素外,肾上腺素也能够升高血糖。血糖升高后,反过来抑制胰高血糖素的分泌。答案D4.科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素,下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应:注射的激素生理反应Ⅰ出现低血糖症状,甚至昏迷Ⅱ蛋白质合成加快,软骨生长明显Ⅲ呼吸、心率加快,体内产热量增加据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是()A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素C.甲状腺激素、胰岛素、生长激素D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素解析胰岛素具有降低血糖浓度的作用,体内含量过高时,血糖浓度过度降低,会出现低血糖症状;生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用;甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用,可以增加产热量。故此题选A。答案A5.人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是()A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础解析从恐惧、紧张的刺激至肾上腺素释放增多,这一过程属于神经调节;肾上腺素作用于心脏,使心率加快,这一过程属于体液调节;肾上腺素作用的靶器官很多,本实例中作用的靶器官为心脏,A、B项正确。激素的运输是通过体液的运送进行的,C项错误。反射弧是神经调节的结构基础,D项正确。答案C6.如图所示①②分别代表不同的细胞,A代表物质,下列各项不符合该示意图的是()A.①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质B.①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素C.①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素D.①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素选B。若①为垂体细胞,②为甲状腺细胞,则A应为促甲状腺激素解析若①为垂体细胞,②为甲状腺细胞,则A应为促甲状腺激素。答案B7.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用,如图是血糖调控模式图,下列分析合理的是()A.低血糖状态时,通过1―→2―→3使血糖恢复正常,其主要原因是胰高血糖素分泌增多B.长期处于高血糖状态,可能的原因是胰岛A细胞受损C.胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节,两者起协同作用D.人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体,可能导致细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低解析当血糖处于低浓度状态时,可直接刺激胰岛A细胞,使...

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