学生年级上课地点第_次授课授课时间年月日星期学科老师教学规划师教学课题人教版BU2语法-动词-ing形式作宾补和状语；写作-影评教学过程教学内容学生活动Step1复习检查单句语法填空1.(study)hard,youaresuretogetfirstprize.2.Peopleuseplasticintheirdailylife,(leave)largeamountsofwaste.3.(work)hardatyourlessons,youaretosucceed.4.Theoldman,(work)abroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismotherland.5.(go)straightdowntheroad,youwillfindthehospital.Step2Grammar动词-ing形式作宾补和状语英语学科个性化教学辅导教案一、作宾补动词-Z昭形式置于某些及物动词和宾语之后，补充说明宾语的动作或状态。1.在感官动词后作宾语补足语在see,hear，feel，watch，notice等感官动词后，表示一个正在进仃的主动的动作，强调一个过程或一种状态。Inthecrowdedcafe,Iheardafriendlyvoicesaying,“Youcansharemytable."Hesawagirlwanderingonthestreetthistimeyesterday.注意：see/hear/watch/feel/notice+sb./sth.+doingsth.强调动作止在进彳丁；see/hear/watch/feel/notice+sb./sth.+dosth.强调动作发生的全过程/全过程已经结束了。Todayonmywayhome,Isawamanrunningalongthestreethurriedly.Isawhimentertheroomandtakesomethingaway.2.在使役动词宾补结构中的使用使役动词接现在分词作宾语补足语，表示“让……一直做某事”It'scold.Weshouldhavethefireburningallthetime.Iwon'thaveyourunningaboutintheroom.注意：1）have/get+sb./sth.+done包括两层意思：①让别人去做某事。②（主语）遭受到（意外的损失或不幸）。1.Motherhasmegototheshoptobuysomefruit.2.Hehad/gothiscomputerstolentheotherday.3.Hewillhave/getthecomputerrepairedtomorrow.2）leave/keep+sb./sth.donesth.（使处于/保持某种状态）Manyteacherskeepparentsinformedofchildren'sperformanceinthekindergartenbysharingvideosonWeChat.3.现在分词在with复合结构中的使用在with复合结构中，现在分词充当宾语补足语，表动作“正在进行”。DoesKilimanjarodeserveitsreputationasacrowdedmountainwithlinesoftouristsruiningtheatmosphereofpeace?注意：在with的复合结构中，也可以使用不定式和过去分词作兵语补足语。Alltheafternoonheworkedwiththedoorlocked（表被动）.Ican'tgooutwithalltheseclothestowash（表将来）.二、作状语动词-Z昭形式可以作状语，修饰动词，表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。-Z昭形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首；作结果、伴随情况状语时常位于句末。1•表示时间。Hearingthesestories,I'mskepticalabouttheplace.=WhenIheardthesestories...2.表示原因。Notknowinghisaddress,Ican'tsendthisbooktohim.=Because/Since/AsIdon'tknowhisaddress...3.表示纟口果。Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.=.…andlefthimalotofmoney4.表示条件。Goingstraightdowntheroad,youwillfindthedepartmentstore.=Ifyougostraightdowntheroad...5.表示让步。Beingtired,theywentonworking.=Althoughtheyweretired...6•表示行为方式、伴随情况或补充说明。Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.=.…andstaredattheskyforalongtime.注意：非谓语动词作状语时，如所提供的动词不能和句子中的主语保持一致，动词-ing形式必须有自己的逻辑主语，通常由名词或代词来担任，这就是独立主格结构。Thelastbushavinggone,wehadtowalkhome.（havinggone的逻辑主语是thelastbus，而不是we）Weatherpermitting,thefootballmatchwillbeplayedonFriday.（permitting的逻辑主语是weather，而不是Step3题型专项-写作写作-影评【文体剖析】书评、影评或文章评论是一种议论文体。这类文体主要包含两个部分：第一部分是先叙述文章（电影，书籍）大概的内容；第二部分再写其优缺点和你的感受或启示。根据字数还可以适当引用其他人的评价，再抒发自己的见解（同意或不同意+理由）。【话题词1.passage文章6.lesson教训7.principle8.berecognized被认可9.learnfro从…...
