如何开好班会课VIP免费

1/6如何开好班会课班会课是德育的主阵地之一，是班主任针对班级情况对学生进行思想教育的一种有效方式。它更能促进正确的班集体舆论的形成，推进学生自我教育、自我管理在学生中实现更广泛的思想交流，增强自信，使学生的能力得到锻炼。那幺班主任应如何开好班会课呢？一、要确定主题，根据主题在网上找相应的素材，然后进行筛选。接下来，要确定班会流程。一般来讲，好的班会，会在开始后五分钟之内有一个小高潮，这样才能抓住观众的心。开头是关键，它决定了这场班会的整体气氛，要是错失先机，随后想要调整气氛就比较难了。班会流程中，要在开始有一个讲话，但不宜过长，因为讲话始终是很无聊的节目，它只是引出主题罢了。真正的高潮永远是小品或2/6唱歌。所以，在班会中，要把总结性的讲话和小品、唱歌交错搭配，这样就可以使班会一直处在活跃气氛中。游戏也是个调节气氛的东西，但是一个游戏相当占时间，要注意安排。若要让讲话有趣，可以制做幻灯片，找一些有趣的视频或图片，就可以使讲话节目很丰富有趣了。关于人员的选择，一定要注意主持人的选择。主持人可以决定整个活动的效果，这就是《快乐大本营》为什幺那幺火的原因。主持人可以用一句话就调动起全场气氛，也可以因为他的长篇大论造成冷场要慎重，忌讳那种照着稿子念、不看观众的主持人。当然，这种人比较少，但可以事先锻炼。另外，需要一个后勤，帮忙叫下一个节目的人员做好准备，检查道具是否齐全……主持人和后勤不可以由同一个人担当，否则会让班会变得混乱（我有一次开班会就是这样，观众一抬头，就找不到主持人了一一帮表演的同学找东西去了）。3/6二、如小说一样，大高潮后就是结尾，要总结一下。如果在一场班会结束后你有一种淋漓尽致的感觉，那就说明你的节目组织成功了。以下是开好班会的几点建议：确定主题首先，主题的确立必须有明确的教育目的，自始至终要贯穿、渗透着极强的教育性，必须有很强的针对性、可操作性。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应及时作出分析，并能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。其次，班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机。班主任在开展教育活动的过程中，首先要了解学生的心理需求，要知道他们渴望得到什幺。是学习方法的指导，还是同学交往方面的指导，或是关于人生目标的确立等，班主任都应做充分的了解。4/6确定内容，选择形式班会课的内容要贴近学生，班主任要有意识地让教育内容“走近”学生，“走进”学生的生活，选择学生共同关心的话题，让每个学生都有话可说、有情可诉、有感可发，以调动每位学生参与的热情和积极性。所以，班主任平时要细心观察，深入了解学生的思想动态，把握他们思想的热点和盲点，以便对症下药，借助于主题班会课，做好他们的思想教育工作。活动形式可以多样化，生动、活泼些，有讲故事、采访、即兴演讲、辩论、小品、歌舞、知识竞赛等但不要只顾多样，一定要使“形式”服务于“内容”，围绕“主题”达成“目标”。形式应该是为内容服务的，活动只是承载或蕴含主题的一个载体。新颖活泼的形式为得是让学生在充满情趣的气氛中情感得到陶冶、兴趣得到培养、认识得到提高、行为得到规范。所以，班主任应根据班会的主题、目标选择班会的内容、形式。发动学生，做好准备主题班会课要准备的事情很多，主题的确定、内容形式的选择、5/6方案的设计、氛围的营造、主持稿的揣摩、总结语的提炼等，都需要班主任的倾心参与。班主任既不能全部甩手给学生，也不能一揽子全包，应充分运用班集体的智慧，发动学生，放手让学生去干，充分发挥学生的主体作用。在准备、组织召开的过程中，班主任的指导思想要通过学生的主体作用体现出来。要选好主持人，发动学生查阅、收集资料，准备好相关的文字内容，主题班会涉及到的相关小品、歌舞、朗诵等事先要预备好、排练好。及时总结，深化主题一次成功的主题班会离不开班主任精彩的总结性发言。在主题班会活动的过程中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识...