听课记录学校班级六年级一班学科：数学授课教师：讲课题目：分数乘整数时间：2018年8月27日一，本节课主要米用多媒体教学。首先用动漫龟兔赛跑来导入课程，提出本节课的教学目标分数与整数的乘法。二,板书：3/10X3=3/10+3/10+3/10=（3+3+3）/10=9/10（米）得出：计算法则一一分数乘整数，分母不变，分子与整数相乘。练一练（-）：2/7X37/10X5再次练一练加以巩固：7/20X4注意点：先写分数线，再写分母、分子。得出：计算法则一一分数与整数相乘，可约分的，要先约分，后计算。给出式子，让学生找错：6/7X2=3/7注意点：整数可以看成分子，分子只能与分母约分。应用题：做一个中国结用34米绳子，小樱做了6个中国结，一共用彩绳多少米？注意点：1,单位不要忘记，2,使学生知道可以用两种方法解题，一是乘法、一个是连加。三，回顾总结，强调下计算法则。布置课后作业。点评:用龟兔赛跑的故事来导入，开堂就吸引学生注意做完题目，强调易错点，帮助学生的理解反馈学生掌握的知识的程度总结：这节课教师合理地运用多媒体教学，使学生能够全面掌握知识点。整节课以题目的讲解为主，简洁明了，清楚易懂。学校年级：五年级学科语文教师课题秋思时间2018年9月04日教学过程记录评点与建议、导入新课。1•在你眼里，秋天是一个怎样的季节？在诗人张籍眼里，秋天却是树叶飘零、残荷片片、萧条凄凉的季节•今天，我们一起来学习他一首古诗《秋思》（板书课题）二•初读知意。1•请同学们反复读古诗，要做到字音读准确，句子读通顺。想想你仿佛能看到怎样的画面，从中能感悟到什么。（学生反复练读）二、2、谁来展示你的朗读？（指名朗读）三、入境悟情教师带领同学们结合注释。讲解古诗的意思与情境四、情感朗读1、播放音乐，课件演示2、自己练习朗读，把你的体会充分地展示出来。（学生自由练读）五、积累延伸1、默写《秋思》。2、想象《秋思》中描绘的画面，将《秋思》改写成一个小故事。当作练笔。3、搜集表达思乡情感的诗词、歌曲，在班级展示。（选做）渲染秋天凄涼的氛围明确读诗要求，引出本堂课的中心问题结合本堂课的中心问题，在读通诗句的基础上练习读出诗的韵味。迁移延伸课文内容，课内外有机结合，通过对比了解诗歌的不同体裁，感悟诗人的思乡怀亲之情。评价意见创设情境，让学生从诗句中读出自己真实的感受，进而体会作者的内心感受.学校年级：四年级学科数学教师课题公顷和平万十米时间2018年9月06日教学过程记录评点与建议一、复习引入(1)课桌的面积大约是24()。(2)1寸照片的面积大约是6()。(3)一间教室的面积大约是50()。(4)国家体育场''鸟巢”的占地面积大约是20()。二、探究新知(一)呈现生活素材，初步感知公顷(二)推算、想象，加深对公顷的认识1.唤起经验，认识公顷(1)认识1公顷(2)探索公顷和平方米的关系2.实践活动，形成表象(三)尝试换算，巩固公顷与平方米间的进率1.尝试下列问题7公顷=()平方米60000平方米=()公顷学生独立完成后，交流思考过程。巩固了学生的知识基础，也引起了新的认知冲突评价意见学校年级：四年级学科数学教师课题线的认识时间2018年9月12日教学过程记录评点与建议一、认识直线、线段与射线1、从生活情境中认识直线、线段与射线出示第15页的挂图，让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过“认一认”活动，体会到它们都是“直直的”，并用自己的语言描述这三个图形的特征。2、直线、线段与射线的区别与联系二、字母读出直线、线段与射线1、自学第15页的“说一说”2、全班交流用字母读直线、线段与射线的方法。提醒注意：射线的读法只有一种，一般从端点读起；而直线和线段的读法都有两种。三、数简单图形中的线段1、画一画：通过第一题的操作让学生了解过一点可以画无数条直线；过两点只能画一条直线。通过第二题的画与量，了解两点之间的最短线段。2、练一练：直接导入新课，使学生明白本节课的教学内容,干脆利落。评价意见学校年级：六年级学科数学教师课题倒数的认识时间2018年9月21日教学过程记录评点与建议一、呈现数据，先计算，再观察发现。1、出示：3/8x8/37/15x15/75x1/50。25x42、二、交流思辨，抽象概念。1、汇报。乘积都是1。2...
